1、教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 八年级 学科 地理章节第五章第二节课题名北方地区和南方地区课时第二课时执教教师单位南昌十七中 教师姓名 刘小青教学目标知识目标1.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。2.了解北方地区和南方地区内部的差异性。能力目标1.培养学生的读图、用图能力。2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。德育目标培养学生的爱国主义思想。教学重点 南方地区和北方地区主要的人文特征。教学难点 南方地区和北方地区人文的差异性。教具多媒体时间安排导入，3-5 分钟主要教学过程，25-30 分钟练习
2、 5 分钟课后小结备注教学过程导入新课复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此基础上，了解两区域在人文方面的差异。讲授新课放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通运输方式及交通工具、民居的特点等。根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示）北方地区 南方地区土地利用类型旱地为主 水田为主主要农作物小麦、大豆等 水稻、油菜等农耕制度作物熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运传统民居 坡度较小、墙体较厚屋顶坡度大，墙体高其他不同在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生
3、们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示：南方、北方差异类型 差异特征 主要原因土地利用类型北方：旱地为主南方：水田为主地形、气候农耕制度主要农作物北方：小麦、大豆等南方：水稻、油菜等气候作物熟制北方：一年一熟或两年三熟南方：一年二熟或一年三熟气候传统运输方式北方：陆路运输为主南方：水运地形、气候传统民居北方：坡度较小，墙体较厚南方：屋顶坡度大，墙体高气候其他不同在“其他不同”这一栏中，主要针对前面
4、提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真” 。活动：（课本第 10 页活动第 2 题）橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。活动：（课本第 10 页活动第 3 题）北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。南方地区夏季更热，所以暑假较长。课堂小结通过今天的学习，大家了解到人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大，这些反映了人类与地理环境的协调发展。板书设计北方地区 南方地区 主要原因土地利用类型旱地为主 水田为主 地形、气候主要农作物小麦、大豆等 水稻、油菜等 气候农耕制度作物熟制一年一熟或两年三熟一年二至三熟 气候传统运输方式陆路运输为主，多用汽车、马车水运 地形、气候传统民居坡度较小、墙体较厚屋顶坡度较大，墙体高气候
