1、语文教案三年级第六周一、周教学内容： 学习第六单元鸟儿，共三篇课文， 翠鸟、一只小鸟、惊弓之鸟。二、周教学重难点：1. 生字：一类字 24 个、二类字 21 个、多音字两个。2. 积累：（1）有感情的朗读每一篇课文，继续练习复术课文。（2）继续学习概括与具体的写作方法。（3）初步学习抓住自然段中的主要内容，概括段意。（4）学习鸟类外形描写。3. 作文：我最喜欢的鸟三、周学科融合：1、发动学生查找收集有关鸟类的资料，了解有关不同鸟的知识和特点。2、画一画自己最喜欢的小鸟。四、周学情分析：本单元的三篇课文分别介绍和叙述了有关鸟的知识和特点、故事。这些精彩的描述可激起学生的阅读兴趣，可采用抓注重点词
2、语，边读边想象的形式感悟理解，从而懂得珍惜鸟儿，理解亲情；懂得对事物要仔细观察，进行分析、理解，得出正确判断，才能做好事。翠鸟整 体 设 计教这篇课文生动形象的介绍了翠鸟的外个 性 设 计材 形和生活习性，字里行间流露出作者对翠分 鸟的喜爱之情。本文语言生动，适合有声析 有色的朗读，可通过各种形式的读来品词品句，加深理解，产生顿悟，体会语言的秒处，体会翠鸟的可爱。1. 理解目标：了解翠鸟美丽的外形和它行学 动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类、喜爱习 大自然的思想感情。目 2. 积累目标：（1）通过朗读，体会“希望”、标 “冤枉”、“失望”的用法，懂得用词精当，形象。（ 2）背诵自己喜欢的段落。（
3、3）继续学习概括与具体的描写方法。3. 生字目标： 易错：叼区分：（处 外）（等 待）学 1. 初读感知：习自由读范读纠音同桌互读指名过读自由读程你从课文中知道了什么？2. 细读感悟：你最喜欢读课文的哪一段？为什么？（读、欣赏、说）你喜欢翠鸟吗？为什么？课文是按什么顺序描写翠鸟外形的？3. 能力训练点：（1）恰当的使用词语。（第四段“希望、愿望、失望” ）（2）生字学习（3）尝试抓住自然段中的主要内容，概括段意。4. 拓展延伸：仿写：写一写你喜欢的小鸟的外形。课后反思一只小鸟整 体 设 计教本文作者是冰心。文中讲述的故事和个 性 设 计材 学生生活十分贴近， 可唤起学生对相同经分 理的回忆，要
4、通过学习使学生懂得爱护鸟析 类并理解亲情的伟大。可抓注重点词语，边读边想像。1. 理解目标：学 通过学习本文使学生懂得爱护鸟类并习 理解亲情的伟大。目 2. 积累目标：标 学习抓注重点词语，边读边想像的方法来理解课文。3. 生字目标： 多音字：弹生僻字：啁啾学 1. 初读感知：自读课文自学解决生字习 小组内读过 课文讲了一个什么故事？程 2. 细读感悟：这是一只什么样的小鸟？从哪可以看出来？这只小鸟后来怎么样了？3. 能力训练点：（1）结合课文练习概括每个自然段的意思。（2）学习抓住重点词语，边读变想像的方法来理解课文。4. 拓展延伸：续写故事课后反思惊弓之鸟整 体 设 计个 性 设 计教 本
5、课是一则成语故事， 讲的是古时候卫材 国疑问有名的射箭手更累羸不用搭箭， 只分 需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来析 的事。从中反应出更羸善于观察、 善于思考，并根据所见所闻做出正确判断。1. 理解目标： 通过理解课文内容，使学学 生懂得对事物要仔细观察，进行分析、习 推理，得出正确判断，才能把事情做成目好事。标 2. 积累目标：（ 1）分角色朗读课文。（ 2）学习用关联词“一 - 就- ”造句。（ 3）能按事情发展顺序复述课文。3. 生字目标：易错：惑 命多音字：更学 1. 初读感知：习（1）自读泛读相结合，读通读顺。过（2）初步感知这个成语故事的大致内容。程 2. 细读感悟：（ 1）讨论：更羸和魏王看到了以什么样的大雁 ? 更羸怎么把它射下来的？为什么累羸 一拉弓，大雁就会掉下来？（ 2）分角色朗读课文，体会人物思想感情。3. 能力训练点（ 1）抓注重点词语理解课文。（ 2）按事情发展顺序复述课文。（ 3）试用关联词“一 - 就- ”造句。4. 拓展延伸：（ 1）积累和鸟有关的成语。（ 2）讲一讲成语故事。课后反思
