1、-精选文档 -五（ 1）班数学期末复习计划教者：潘运婷一、复习内容本期学习的主要内容有：简易方程、折线统计图、因数和倍数、分数的意义和性质、分数加法和减法、圆和解决问题的策略的有关知识。复习时建议按各知识点所属领域进行归类，充分利用同类知识之间的相互联系进行复习，复习时注意纵向深入、横向沟通。具体分类如下：1 、数的世界主要引导学生整理和复习方程、公倍数与公因数、分数的意义及基本性质等概念，结合概念的理解练习解方程、求两个数的最小公倍数和最大公因数、异分母分数加减法。2 、图形王国主要引导学生整理和复习用数对确定位置和圆的相关知识。3 、统计天地主要引导学生整理和复习复式折线统计图。4 、应用
2、广角主要引导学生通过实际调整、 测量和简单的实验， 收集信息、交流信息，并利用信息解决一些简单的实际问题。涵盖的内容比较广，比如简单“转化”的解决问题策略等。二、学情分析1 、数与代数本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，对口算和记忆的要求较高，所以导致学生（尤其中下生）在计算时不能很快的找到最小公分母，有时简单地将两个分母相乘，但计算的结果又不约成最简分数。许多同学简算的能力不
3、强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。2 、空间与图形本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。3 、统计与概率可编辑-精选文档 -本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。4 、实践与综合运用本学期主要学习了用“转化”的策略解决问题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。三、复习重难点1 、重点：概念的清晰，如分数的意义、基本性质。2 、难
4、点：（ 1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率。（ 2）灵活计算图形面积的相关问题。（ 3）培养学生认真审题的习惯，提高灵活运用知识解决问题的能力。四、复习课时安排（建议留 3 周左右时间进行复习）简易方程1 课时折线统图计1 课时因数和倍数1 课时分数的意义和性质1 课时分数加和减法1 课时圆和解决问题的策略1 课时应用广角1 课时综合练习2 至 4 课时查漏补缺2 课时五、复习建议1 、重梳理，形成知识脉络比如分数的基本性质与除法中商不变性质的关系；分数基本性质与约分、通分、异分母分数加减等的应用；分数加减法与整数、小数加减的共同本质：即相同计数单位才能相加减。2 、重应用，提高综合能力
5、如公倍数与公因数在生活中应用的区别，通过画图等方法弄清要求的问题与公倍数有关，还是与公因数有关，不可片面的找关键词，如最多、最少等，重在理解。可编辑-精选文档 -3 、重提高，纵向深入、横向贯通复习的最后阶段，在各单元知识基本过关的情况下，尽量选择设计一些综合性强的练习，将各单元知识整合起来，让学生自主选择、收集信息，提取相关知识，解决实际问题。4 、重反馈，因材施教（ 1）精心设计练习题， 注重练习题的综合性和层次性， 做到练习适量、 适度。（ 2）加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误。（ 3）针对学生集中的问题，设计有效的单项练习。要注意的是所有练习应该先做后讲，切不可简单地核对答案或先讲再做，在复习阶段要充分暴露问题，找准问题根源，通过变式练习来加深理解。（ 4）对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。（ 5）重视培养学生独立审题、思考的习惯，尤其是后进生更要重视审题能力的培养，而不是一味地死记硬背。（ 6）养成自觉检查的习惯和方法。可编辑
