1、亲人小学语文三年级上册教案亲人也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。 图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。 老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装， 可以看出老奶奶是苗族人， 小姑娘是汉族人。老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸紧贴着小姑娘的脸，似乎在说些什么。 屋子的旁边立着一根拐棍， 说明老奶奶的手脚不灵便。课文第五、六自然段中的描写是图上的内容。前面四个自然段交代了在一个村寨中， 住着苗族人和汉族人。 有一位汉族人的邻居是一位快 80 岁的苗族老奶奶。她上了年纪，手脚不灵便。女儿在县城教书，家中无人照顾。汉族母
2、女俩尽心照顾老人。所以，老奶奶笑眯眯地说：你们这样帮助我，照顾我，真比 _ 儿还亲啊 !1了解我国各族人民友好相处，亲如一家人，“我”和妈妈尊敬老人、助人为乐的品德。2 学会本课生字，理解词语。3 学习作者观察事物的方法和是怎样用词句表达图意的。4 有感情地朗读课文。第一课时1板书课题，提问：什么样的人叫亲人?2教师说：今天我们学习的这篇课文是讲谁把谁当作亲人呢?l 图上画的是什么地方 ?( 苗族村寨 ) 2 树杈上有什么 ?( 湿衣服和床单 )3 图上画的有谁 ?(引导学生从墙边立着的拐棍， 来判断她们的不同年龄； 从观察她们穿着什么服装，来判断她们的不同民族。)4 她们在干什么 ?( 引导
3、学生联系图上的景物想一想 ) 会说些什么 ?5把这几个问题联起来说说，这幅图反映了件什么事?1 轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2 画出不理解的词语，分组。3 检查自学情况。(1) 检查读音。硬朗便懂(2) 字形难点。朗：左半部分不要写成“良”。县：里面是两横。替：上下结构。第八笔是“乙”，不要写成“、”。顾：左右结构。第四笔是“ L”，不要写成“ L”。(3) 理解词语。硬朗：指老人健壮。灵便：灵活。毕竟：到底，究竟。及时：指需要的时候就立刻去做。照顾：照料。替换：把原来使用着的衣物调换下来。想想课文哪几个自然段是写图上画的内容，找出来多读几遍。分页标题 #e#第二课时出示挂图。想
4、想课文哪几个自然段是写图上画的内容。1看图，读第五自然段，说说“我在做什么?(我正在晾帮助老奶奶洗的床单和衣服。)2 老奶奶有什么表现呢 ?(1) 学生默读第五自然段，画出相关语句。(2) 出示这段话。老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，竿呼呼地说：“你真是个好孩子 ! 你们这样帮助我，照顾我，真比 _ 儿还亲啊 ! 我该怎么谢你们呢 ! ”分组讨论思考题。A 老奶奶为什么会这样做 ?这么说 ?(表示对“我”这样照顾她十分感激， 对我非常喜爱。 把“我和妈妈当作她的亲人，甚至超过了她的女儿。)B说说用上带点的词语好在哪里?(这三个词把人物高兴、疼
5、爱、激动的心情表现得更加具体，使语言的感情色彩更加强烈。)集体汇报讨论结果。(3) 指导朗读第五、六自然段。采取生练读、评读、师生配合读的形式。过渡：老奶奶说“你们这样照顾我”，这里的“你们”还指谁?妈妈是怎样照顾老奶奶的7 1自读课文，说说妈妈是怎样照顾老奶奶的?(妈妈是个热心肠的人， 每天从地里劳动回来， 总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。)2 比较句子，说说用上括号里的词语好在哪里。(1) 妈妈是个热心肠的人， 每天从地里劳动回来， 到老奶奶家去看看。(2) 妈妈是个热心肠的人， 每天从地里劳动回来 ( 总要 ) 到老奶奶家去看看。(用上“总要”说明妈妈一直、一贯
6、地帮助老奶奶。)3 妈妈是怎样教育我的 ?(放学回来，你也该帮助老奶奶做点事。 少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。 )4 小结：“我”主动地为老奶奶做事，是因为“我”一直记着妈妈的教诲。过渡；妈妈和“我”为什么像亲人一样照顾老奶奶?1 分组读课文，讨论：妈妈和“我”为什么像亲人一样照顾老奶奶 ?( 讨论归纳为：老奶奶年纪大了，手脚都不灵便，女儿又在县城工作，需要人照顾。尊敬老人，照顾老人是一种美德，人人都应该做到。邻里之间应该互相关心，互相帮助。各民族之间应该相互团结帮助，友好相处。 ) 分页标题 #e#2 比较句子，说说用上括号里的词语好在哪里。(1) 她上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出
7、去买，该做的不能做。(2) 她( 毕竟 ) 上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能 ( 及时 ) 做。(用上“毕竟”说明老奶奶到底是快80 岁了；用上“及时”说明该做的不能马上、立刻做。)(3) 指导朗读。五、读课文，说说哪些内容是根据图想象出来的 ?根据什么想象？ （老奶奶的困难， 是通过立在墙边的拐棍和老奶奶一头白发想象到的；第四自然段是作者推断出”我“这样做的原因）( “我”和妈妈对老人的照顾，不仅体现了邻居之间的关怀和对老人的尊敬，而且体现了在我们社会主义祖国， 各民族之间的互相尊重，互相帮助，友好相处。 )课内练习：齐( )更( )其一 ( )争 ( ) 奂( ) 董一 ( )三、写出下列字的笔画。“朗”字共笔，第六笔是。“换”字共笔，第九笔是。“及”字共笔，第二笔是。“顾”字共笔，第四笔是。老奶奶从屋里走出来， 把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把的脸紧贴着我的脸， 说你真是个好孩子你们这样帮助我照顾我真比 _ 儿还亲啊我该怎么谢你们呢1 给短文中缺标点的地方加上标点符号。2 填上的词语表达了老、奶奶怎样的心情 ?老奶奶为什么把脸紧贴着“我的脸 ?老奶奶为什么说你们“真比 _ 儿还亲啊 ?”我国还有哪些民族 ?把你知道的写下来。内容仅供参考
