1、会计专业教学改革浅析 会计专业教学改革浅析 摘要：通过分析目前会计教学中教材内容重复、教学方式机械呆板、考核方式陈旧等问题，提出改革教材、教学方式和内容，加强会计职业道德教育等方面的改革意见。 关键词：会计专业;教学;职业道德;职业技能;与时俱进 一、目前会计专业教学存在的主要问题 1.会计专业教材内容重复。目前会计专业课程设置有：会计基础、成本会计、工业会计、流通会计、管理会计、行政会计、审计、会计实务、财务管理、会计模拟实习等多门专业课程。每门课程编写都自成体系，重重复复，内容交叉，同一问题或概念表达各有差异。学生学习起来容易混淆，感觉枯燥，较难掌握。 2.现有会计教学方式机械、呆板。学校
2、的会计课程主要是通过介绍会计准则和会计核算方法以使学生了解会计工作过程和掌握凭证处理、登记账簿、编制会计报表。侧重于以教科书为主传授会计知识，强调的是程式化的过程，授课方式主要以教师课堂讲授为主，忽略了学生的主观能动性。 3.对学生学习的考核方式侧重于测试学生对书本知识的了解，忽视了学生的理解、应用，结果造成学生思考问题单一而不能达到学以致用。 4.会计模拟实习形式一成不变，实验场所设置方式陈旧，基本上都是以手工操作为主。这与当前大力提倡普及会计电算化显得不相符。5.在课程设置上重视专业知识讲授，法律法规意识淡薄。忽略了会计职业道德教育，致使学生的会计职业道德观念薄弱。 二、对会计专业教学改革
3、的几点意见 1.选好教材，改革教材。选用教材在内容方面，既要符合会计准则、会计法规和会计制度，又要适应当前社会主义市场经济发展的需要，与时俱进。如增加所得税会计业务、资金融通、对外投资及合并会计报表等业务，有利于学生将企业管理、政策法规、会计处理等知识融会贯通；也使学生对一些具体业务问题能够灵活处理，提高应变能力。为了使教材能够日臻完善，必须改革现行教材，在会计基础总的要求下，各专业会计则只作一个单元来处理，避免现行专业会计教材大量的简单重复的现象，各专业会计的重点突出其不同点即可，使学生能够学懂会计原理之后，各专业会计也能掌握运用，扩大就业领域，进一步适应目前人才市场的需求，充分体现“一专多
4、能” 、 “一技多用”和综合素质高、适应广泛的培养目标。 2.改革会计专业教学方式。传统的会计教学方式已不适用于目前的新环境，应将原来填鸭式的教学方式改为活跃的、能调动学生积极性的案例教学、座谈式教学等互助式教学。如让学生在课堂上扮主角，以提高学生学习的兴趣和积极性，采用更具启发性、分析性、判断性、开拓性的教学方式，能够培养学生分析问题和解决问题的能力。例如在讲解“货物采购”的内容时，为了让学生了解票据在不同岗位的传递过程，将学生分成不同的组，根据业务流程设计几笔业务，每一个环节都由一组当中的学生互相商讨、研究，将问题解决，从而让学生对教学内容有更直观的理解。 3.改革会计教学内容。根据培养目标和知识要求，培养学生必要的会计基础知识和专业知识，并把重点放在实用知识上，而非理论方面的深入讲解。随着我国经济体制改革深入发展带来新的财务关系，要求财务会计的职能，也要实现由传统的反映核算型向管理控制型转变，这就对财务人员应具备的综合业务素质提出了更高的要求。因此，在教学过程中应增加更多的实务性训练，培养学生分析和解决问题的能力。例如：在授课时，每讲完一章节，安排学生作一次练习，练习的内容主要是让学生掌握该章节有关的概念、方法、方式、作用。
