1、班 级 总 结60 班 杨文军当学生离校后，心里空荡荡的，不知道是什么原因导致我这样，也许是三年来和他们的交往的感情太深了吧。三年的时光就这样的结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利毕业了。现在就把最后的一个学期的工作情况总结一下。 一、班级情况开学时包括插班生共 47 人，中途不念 1 人， （也是本学期新转来的，不适应这里。）期中考试后又转进 2 人，1 人是从巴盟来的，另一个是本学从我班转到集宁一中的许燕军，在那念的不想念又回来的。期中考试后召开的家长会到会率 92%。在家长会上，形式独特，做了 25 分钟学生生活学习视频，同学们表演了自编自导的的节目，表演 25分钟。效果非常好。
2、就是没有得到学校的嘉奖。难道我做的工作就是应该的，没有人认可吗？（情绪话）二、取得成绩被校团委评委“优秀团支部” ，在全年级会操比赛中获二等奖，在全年级歌咏比赛中获二等奖。张宇同学参加“中国梦 我的梦”演讲比赛获年级二等奖，校级优秀奖，被评为校级三好生，被团县委评委优秀团员，栗思佳被评为校级优秀班干部，被团县委评委优秀团干部。康小娟在全年级读书经验演讲中获一等奖，刘艳、霍亚东、南宁、吴娟娟等 17 名同学在参加第十四届艺术节上获得好名次。三、平时班级管理过程我所做的主要工作 ：这个学期是初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变
3、化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的赵宏利同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，
4、有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。这是我这个当老师最擅长的做法，不管是上课还是在平时的管理中，总是注重后进生的培养。我班的冯学文（单亲）同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的唱歌唱得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象唱歌那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。当开家长会
5、的时候，他姑姑来开的，看到他的表现后，感激的泪水不停地涌出。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。秦仪仪同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力，冯学文有了很大的进步。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，劳动积极，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力，正好像。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极偶的老师说你班的学生“很信” ，大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。课上能说话表现最突出，最后的成绩说明了这一点，考的都不理想。我向孩子提出要求，我们从
6、早晨到校开始做起，6 点进班，进班后从值日做起，不要认为是小事，必须把班级卫生搞好，时时保持干净，到晨练的时候班主任不带领他们，要求都要跑整齐，口号要喊的最响亮，这样逐步增强了班级凝聚力。形成了一个积极向上的优秀班集体。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。本学期班里就发生过一次矛盾，就是小王刚和张浩
7、玩孬了，出手。后来通过把家长请来，让家长在班里对着全班同学的面教育他们。从那以后再没有发生过一次矛盾冲突。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。三年来我们班这方面做得很好，从下雪天清理积雪，打扫厕所，帮图书室搬书，给教导处搬家，倒库房，下雨天护路等等，不管是班级的任务还是学校的营生，不管是男生还是女生在劳动方面都表现的非常积极，
8、之所以我本人也受到校级的嘉奖呢。 四、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下两点： 1、把微笑送给学生 很多人在提到教师时，总会与“严肃” 、 “不苟言笑”联系在一起。其实， “微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“ 谁也说不清哪块云彩会下雨。 ”而我却相信我的每块 “云彩”都会“ 下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋
9、勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！” 他总是边红着脸边搔着头对我说：“ 还有一点点了。 ”我还是笑着对他说： “等一下我可是要来查的。 ”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助
10、学生们茁壮成长。 2、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却
11、是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。 五、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严” 字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
