1、-精选文档 -图形创意与联想教学设计一、教学目标1、知识目标：了解联想的含义2、能力目标：学会形象联想和概念联想，学会在生活学习中展开联想，发展和提高学生的联想思维能力，充分展现创造力3、情感目标：能够用自己的想象力创造一些联想。4、教学准备：课件PPT，印泥、彩笔二、教学过程1、组织教学将学生按小组分好，检查学生的学习用具。2、图片导入师 ：展示橘子的图片，提问学生看到这幅图片你想到了什么？学生回答（举手回答）那么我们今天来学习一下新课 ,揭示课题图形创意与联想师：什么是联想呢？师：做了脑筋练习，我们再来看几幅作品，然后回答。（多媒体展示联想图例）学生先自己归纳师补充总结：联想就是一个事物想
2、到另一个事物的心理活动过程。 它是客观事物间由此及彼的相似性的内在关联性导出的新结果。师：下面我们来欣赏一下作品： 关于西瓜的联想， 高跟鞋的联想， 关于手的联想，那么同学们，我们还可以把手联想成什么？哪位同学来说一说？生：可以把手联想成蜗牛、还可以想象成孔雀的头可编辑-精选文档 -师：大家看一下，我在黑板上圈画出我的手，注意啦！我可以把它画成一条鱼，然后我们在添加上一些气泡，加上一些海草，这条鱼就可以在水里游来游去了。师：我们下面来看一组关于吸烟有害健康的海报。那么生活中， 关于吸烟的话题我们是怎么进行宣传的呢？我们一起来看这组图片，大家想一想，这幅图片是根据什么事情进行创作的呢？生：好像是
3、一个烟筒是美国大厦师：对！这是有名的911 事件！我们的创意来源于生活，取材于生活，又回归生活。所以我们要留心观察生活中的点点滴滴。师：联想的空间是无限的，漫无边际的，我们来了解一下产生联想的几种方式相近联想：在空间或时间上接近的事物形成的联想。如：看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机联想到天空。相似联想：有相似特点的事物形成的联想。如：看到鸽子联想到和平。相对联想：有对立关系的事物形成的联想。如：看到火联想到冰、看到枯枝联想到绿芽。因果联想：有因果关系的事物形成的联想。如：看到大汗淋漓的人联想到运动、看到被丢弃的还在燃烧的烟头联想到火灾。师：下面我们再来看最后一组关于手印的变形生：手印可以变形成披着
4、蓑笠的老翁、猴子、向日葵、还有符号等。师：关于巧过悬崖 我们来看一下这是什么联想呢？是相近联想？相似联想？还是因果联想呢？学生回答，然后说出理由。三、联想可编辑-精选文档 -一个黑点是什么？一条线是什么？（播放背景音乐）四、小组合作选取熟知的形象进行联想创作，看谁更有创意。五、教师巡视指导六、作品展评学生的作品给与肯定， 提出表扬，说出优点，指出缺点。（学生互评、 师生共评）七、课堂小结师：今天，我们是第一次接触图形创意 ，老师想听听你们的感受。生踊跃回答，课堂气氛热烈而和谐生：我只想用一个字形容，妙。生：我觉得这节课很有意思。生：我初步了解了联想。生：也巩固了绘画的一些技巧。生：今天学习起来
5、很轻松。师：是的，老师看到你们今天在课堂上的优秀表现，就知道你们已经学会了形象联想和概念联想， 学会了在生活学习中展开联想。通过学习今天这节课， 我们知道了联想的重要性，希望大家今后能用你们的智慧把我们的生活建设的更加美好！八、板书设计图形创意与联想联想的方式：可编辑-精选文档 -相近联想相似联想相对联想因果联想九、课后反思本节课主要是通过创意联想活动，培养学生的创新思维，从而提高学生的想象力和创造力。在教学过程中，我发现学生们的想像力都很丰富，学生们的思维很活跃，但是当让学生动手画出自己的想像画时，问题就出现了，很多学生想的很好，可是却不能准确的画出来，这点可以看出来学生的实际动手能力参差不齐。本节课的重点是创新思维的培养，所以当学生出现画的难看时，我表扬学生的创意，鼓励学生在课下要多动手画，以提高手绘能力。可编辑
