1、31分式（ 1）一、目标导航1了解分式产生的背景和分式的概念，了解分式与整式概念的区别与联系；2掌握分式有意义的条件，认识事物间的联系与制约关系；3能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感二、基础过关1. 下列各式中 m21 x y2分式有，整式有2当 a=2 时，分式的值为3写成分式为 _，且当 m_时分式有意义4当 x=时，分式无意义；当x=时，这个分式的值为零5当 x时，分式有意义；当x=时，这个分式的值为零6当 x=时，分式的值为零；当分式=0 时， x=7用分式填空：（1）小明 t 小时走了s 千米的路，则小明的速度是千米 / 时；（ 2）某
2、食堂有煤吨，原计划每天烧煤吨，现每天节约用煤（）吨，则这批煤可比原计划多烧_天；（3）小明参加打靶比赛，有a 次打了 m环， b 次打了 n 环，则此次打靶的平均成绩是_；（4）一箱苹果售价p 元，总重m千克，箱重n 千克，则每千克苹果的售价是_元；8已知有理式：、x2、 4，其中分式有（）A2 个B 3 个C 4 个D5 个9在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时v1 千米，下坡时的速度为每小时v2 千米，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时（）A千米B千米C千米D无法确定10当为任意实数时，下列分式中一定有意义的是()ABCD三、能力提升11当 x 取什么数时，下列分式有意义（ 1）
3、（ 2）12当取什么值时，下列分式的值为零（ 1）（ 2）13当 x=2 时分式没有意义，求a 的值14若分式的值为负数，求x 的取值范围15当 x 取何整数时，分式的值是整数四、聚沙成塔已知：，若符合前面式子的规律，求a+b 的值31 分式 (1)1. 和，和；2.； 3., 2； 4.， 5； 5. 为任意实数，1； 6.，；7. ，；8.B ；9.C ； 10.C； 11.，； 12. x=2， x=1； 13.a=6 ； 14.； 15. 3， 1， 0， 2， 3，5；四分式 (2):1， x， 4n， x-y ； 2；5 B； 6 ； 7 -6xyz且，； 3, ，, ，； 8 5； 9， ； 4； 10 3,11 ； 11， ，；四 1 M=N； 2，
