1、洗澡幼儿园语言教案幼儿园洗澡教案能让幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。 下面是为大家带来的洗澡幼儿园语言教案，欢迎阅读！活动目标1 、通过学习了解儿歌的意思，掌握儿歌简单的词汇，提高幼儿口语表达能力。2 、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯，知道洗澡对人们的好处。3 、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。4 、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。5 、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。教学重点、难点重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，欣赏并创编儿歌活动准备图片、图书、水、盆、玩具娃娃活动过程一、开始部分小朋友们你们爱洗澡吗？那小动物是怎么洗澡的呢！让我们一起看看吧！二基本
2、部分1 、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述（教师用儿歌中的语言描述）2 、教师请幼儿欣赏儿歌洗澡、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。3 、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌4 、教师引导幼儿理解儿歌的特点5 、教师示范模仿儿歌6 、鼓励幼儿模仿儿歌，教师给予帮助指导，可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子到儿歌中。7 、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌8 、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但一定要节约用水三、结束部分请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡、活动的目标是：1 、理解故事内容，学习故事中的角色语言。2 、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤
3、3 、教育幼儿与同伴友好相处，互相关心、互相帮助，知道大家在一起很快乐。教学设计理念这节课的教法设计是这样的：1 、以桌面教具创设情境，引发幼儿学习兴趣。2 、以直观形象的桌面教具帮助幼儿理解故事。3 、以模仿故事中小动物的动作， 学习角色对话的方式帮助幼儿学习词汇和优美语句。活动过程设计1 、开火车去做客导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，对感兴趣的内容，我们往往可以收到事半功倍的效果。活动一开始，我就以开火车去小青蛙家做客导入， 为后面的讲述作铺垫， 并且设疑发生了一件什么有趣的事情，引发孩子听故事的兴趣。2 、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。3 、结合教
4、具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表达能力。 这是解决活动重点， 突出活动难点最关键的一个环节。4 、结合图片给故事排序，进一步巩固了幼儿对故事的理解，并培养了幼儿对故事发生的顺序的逻辑思维能力以及幼儿的动手动脑能力。5 、结合排好序的图片，完整欣赏故事，让幼儿进一步感受故事中语句的优美，初步培养幼儿阅读的兴趣和阅读的技能。6 、延伸活动：让幼儿在音乐声中快乐地跳舞，既让幼儿进一步懂得了大家在一起很快乐的道理，又做到了动静交替，活跃了气氛，让孩子学中玩，玩中学，符合新纲要提出的寓教于乐。活动目标：1 、理解故事内
5、容，学说角色语言。2 、鼓励幼儿与同伴友好相处，知道大家在一起真快乐。3 、丰富词汇：看一看瞧一瞧、探探头探探脑、重手重脚、散了架、泡汤活动准备：桌面教具：布置桌面森林小屋场景， 桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖猪、河马，每段故事图片各一幅，青蛙木偶一个，音乐，故事多媒体动画。活动重点：理解故事内容，学习词汇和优美句子活动过程：（一）开始部分：引出主题，激发幼儿听故事的兴趣：小朋友们，今天老师带你们一起开着火车去森林里的小青蛙家做客吧！ 青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天， 青蛙洗澡时发生了一件很有趣的事，我们一起来听听吧。（二）基本部分：1 、教师有表情地讲述故事提问：故事的名字叫什么？故事里
6、有谁？2 、结合桌面教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，学习词汇和优美句子小青蛙洗澡时发生了一件什么事呢？我们再来听听。提问：小青蛙在做什么？青蛙洗澡时，谁来了？丰富词：看一看，瞧一瞧小花狗是怎么说的？学习句子：哈，我要进去洗个澡。又有谁来了？丰富词：探探头、探探脑小胖猪是怎么说的？学习句子：哈！我也要去洗个澡。最后是谁来了？丰富词：重手重脚胖河马是怎么说的？学习句子：嗬！我当然也要洗个澡。胖河马一进去，结果怎么样了呢？丰富词：散了架、泡汤木桶为什么会散架？小青蛙和它的朋友们是怎么洗澡呢？3 、给故事图片排序，培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。老师这里有几幅图，本来打算把这个故事编成图书送给小朋友们，可是不小心把这些画的顺序打乱了， 请小朋友们帮忙把它们排好。4 、结合排好序的图片，完整欣赏故事，进一步感受故事的优美。（三）结束部分：小朋友们，虽然小动物的木桶坏了，但是他们在一起还是很开心，很快乐，我们也要像他们一样，在一起互相关心、互相帮助、快快乐乐在一起！让我们大家在一起快乐地跳舞吧。
