1、幼儿教 师个人提升 计划篇一：幼儿园教 师学期个人 发展目标计划幼儿园教 师学期个人 发展目标计划附录：本学期个人成果清单：篇二：学前教育 专业个人能力提升 计划书学前教育 专业个人能力提升 计划书我一名学前教育 专业的学生。在学 习与日常生活中 让我深刻地 认识到，身 为以后的幼儿教师肩上背 负的重要 责任。人 们常说： “幼儿是祖国的花 朵，教师是辛勤的园丁 ,祖国要振 兴，教育是基 础。振兴教育的希望在教 师。而今 时代的不断 进步就要求教 师要不断地学 习文化知识，逐渐提高自身的 专业素质，迎接 时代的挑 战。为此，特 拟定个人能力提升 计 划如下：在校期 间：一、达到的 专业培养目
2、标：通过三年的教育教学，培养成 热爱社会主 义祖国， 拥护党的基本路 线和纲领，遵纪守法，符合当地社会和 经济发 展需求，德、智、体、美、 劳等全面 发展的综合素质人才，具 备学前教育 专业知识和技能，能熟 练运用英 语和计算机，能在幼教机构和儿童教育机构中从事一线保教和研究工作的 应用型人才， 为各级各类幼儿职业教育机构培养合格的双 师素质的教师。二、达到的 专业培养规格：1、职业道德方面（ 1 ）认真学习马 列主义、毛 泽东思想、 邓小平理 论、 “三个代表 ”重要思想和科学 发展观，具有良好的思想道德品 质。（ 2）拥护共产党的领导，树立爱国主义、集体主 义和社会主 义思想，立志成 为有
3、理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主 义事业的建设者和接班人。（ 3）加强师德修养、 为人师表。（ 4）热爱祖国，坚持四项基本原 则，讲文明， 讲道德，遵 纪守法（ 5）具有良好的 职业道德， 热爱幼儿、热爱幼教事 业，有爱心、有耐心， 责任心。2、业务能力方面（1）在校期 间掌握教育学、心理学、学前教育学、学前心理学、学前 卫生保健、幼儿园课程的设计与实践、学前教育研究方法的基本理 论和基本知 识；掌握 观察儿童、分析儿童的言语和行为的技能，以及 针对学前儿童身心 发展年龄特点 实施的保育和教育的基本能力。（ 2）具有学前双 语素质教育教学 设计和实施的能力和与幼儿 进行英语交往的能力。（
4、 3）掌握并提高 乐理知识、钢琴、歌唱、舞蹈、 绘画、制作玩教具、儿童 动漫设计等技能技巧；熟 练的对学前儿童 进行弹、唱、跳、画、表演等 综合艺术教育的能力。（4）掌握学前教育科研方法。具有教研、科研的实施方案 设计及操作能力。（5）掌握管理心理学、幼儿园 组织与管理学的基本理 论和知识以及现代管理技 术，进行幼教行政和幼儿园管理 调控的能力。（ 6）掌握儿童文学和新 闻写作知 识以及新 闻采编技能，具有 报刊、广播、影 视等媒体的新闻报道能力。（ 7）掌握学前儿童生 长发育规律的知 识和健康 检测技术、心理健康咨 询技术，具有 对学前儿童 进行身心健康教育的能力。三、学 习的主要 课程:学
5、习及掌握基本的教育学，幼儿园语言教育，幼儿园数学教育，幼儿园健康教育，学前儿童科学教育，中外学前教育史，家庭教育学，学前 卫生学，学前心理学，学前教育学，学前教育 课程论，幼儿英 语教学法，舞蹈基 训，键盘，课件制作， 绘画技巧， 乐理与 试唱，幼儿舞蹈 创编等课程。四、学 习主要实践性教学 环节 :学习专业见习实习，课程设计和专题模拟实训 ，创业设计 ，毕业实习 和毕业设计 等。五、学制：在三年完成 规定的学业并考试合格，取得 规定的学分准予 毕业。在未来工作及学 习岗位上： 一 、加强政治学 习，充实自己的思想政治知 识以提高 职业道德素质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方 针政策， 认
6、真学 习邓小平建 设有中国特色的社会主 义理论，学习三个代表的重要思想，学 习教师法、未成年人保 护法、幼儿指 导纲要、幼儿园工作 规程等专业指导精神， 坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿 发展为本的宗旨。要依法 执教，严谨治学， 团结协作；要廉 洁从教，以身作则。二 、积极投身于 课程改革 实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者 转变为 教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行 为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创 造型教 师，用自己的 创造性言行潜移默化的感染幼儿， 为幼儿提
7、供 宽松、愉快的 创造氛围。在师幼关系中的角色定位上：一要从知 识的灌输者转变为知识学习的引导者，是幼儿学 习的支持者，克服困 难的援助者；二要从知 识和课堂上的 权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立 师生、生生 间相互交流的氛 围。在与 课程关系中的角色定位上：从 传统课 程实施的执行者转变为 新课程改革的建 设者和开拓者，从 单纯的知识传递转变为终 身学习的形成，帮助幼儿形成探究意 识，使幼儿能主 动寻找和创造新的方法解决 问题。三、认真学习，努力实践，合作交流，充 实专业 知识，培养 专业技能。随着我国 经济和社会发展，未来教育 发展的重点将更多的 转向满足人们对高质量教育的要求。因此，
8、我 们要立足岗位，紧密结合工作 实践，通过各种方式的学 习和研究，不断提升自己的 专业 水平，积极参加 继续教育学习，提高自己的思想政治 觉悟和师德修养，更新和 扩展专业知识，掌握现代教育理 论和实践技能；掌握教育教学技能和 现代教育技 术。积 极参与园本培 训，要以问题为 中心，以 岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学 过程中，注重 发现问题 ，解决问题和教育教学 实践能力的 发展，突出 对课堂教学 实际情境与自身教学 经验的多视角、多 层次的分析和反思，要以回顾幼儿的 视角进行反思，以教 师的视角对自己教学观念、行为、设计观 念进行深刻的 审视。要通 过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同
9、事间的 “互听互 评 ”活 动，观察研究教学来反思，要通 过撰写教学反思及 经验总结 等文章来提高自己的教学水平，要通 过幼儿家 长对幼儿的 发展要求反思自己的教学。当今社会，政治 经济飞 速发展，教育改革步步深入，我 对自己的学 业专业 水平有一个清醒的认识，我决心 树立新的人才 观、质量观和自身 职业观 ，不断学 习，不断更新知 识结构，提高组织教育教学能力和其他相关能力， 为全面贯彻执 行党的教育方 针，为全面实施素质教育而努力 奋斗！篇三：幼儿园教 师个人专业发 展规划幼儿园教 师个人专业发 展规划一、基本情况我是李梦，今年 26 岁。 2012 年 7 月毕业于伊犁 师范学院， 20
10、12 年 8 月踏上工作 岗位来到喀什市第三幼儿园。从 进入喀什市第三幼儿园到 现在，我先后 进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的 经验和心得， 让我在面 对孩子的 时候少了一份 刚踏上工作 岗位时的担心和无措。在日常生活中，我注重多看、多 练、多想、多写。常常向一些有 经验的教师多请教，多和他 们研讨关于幼儿的个性情况、教学活 动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是， 对理论学习还不够踏实，面和量 还不足，忙的 时候就 对学习有所放松。今后一段时间，我还需要进一步加 强学习，及时了解幼教改革的新 动态，掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相 结合，
11、成 为一名合格的好老 师。现结合本人对我园教师专业发 展计划的学 习，制定自己的一年专业发 展规划。二、优势分析1、首先我是一个自信的教师：专业的自信和 积极的工作状 态。2、其次我是一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。3、再次我是一个 “会学 习 ”的教 师，提升多种能力，如 选取教育 资源运用教育 资源的能力，设计能力，科研能力等等。4、最后，我是一个有爱心、耐心的合格教师。三、三年 发展目标1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范 ”这既是社会 对教师的赞美，也是 对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教 师素质的关键。我要 热爱幼儿教育事 业、热爱幼儿、 积极向党 组织
12、靠拢，使自己具有高度的集体主 义精神、 责任感及主人翁意 识。使自己教 给幼儿的不 仅仅是初浅的知 识，而是培养他 们良好的个人品 质，以及 积极的生存心境、以 积极的人生 态度去对待生活。使自己早日成 为一名优秀班主任。2、丰富科学文化知识常说 “要给 孩子一碗水，教 师要有一桶水 ”。而今，随着社会的不断进步，知 识的不断更新发展，要求我 们的教师应该 是 “一条流 动的小溪 ”。幼儿教 师虽然教给孩子的是粗浅的知 识，但一定要是正确的、是合乎 时代节拍的。随着二期 课改的全面 铺开，更要求我 们具备广博的科学文化知 识，而且要根据社会和科技的 发展，不断更新知 识，完善自己的知 识结构。
13、3、提高教育技能一名优秀的幼儿教 师仅有良好的品德修养和 专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了 对幼儿教 师不同的要求。所以，幼儿园 强调幼儿教 师必须是一专多能。我 虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特 长的角度，我的 艺术活动能力较弱，从 给予孩子美的享受和情趣的培养 这个角度，必 须加强基本功的 训练，尤其是 绘画、手工制作、表演、 弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。4、健康、自 强、创新，不断挑 战自我的身体素 质和个性心理健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基 础。我 应善于认识自己、 发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥
14、至极。不能因一 时挫折而 丧失自信，要不断 树立目标、追求成功、 设计成功，更重要的是撞 击成功，只有不断地撞 击每一个可能成功的暗点，才能 获得创新的萌 动，才能体 验到成功的快 乐。5、促幼儿成 长，为家长服务为了让每个孩子都能 长好、学好、玩好，每人的能力在原有基 础上有所提高，我根据班 级情况以 “纲 要”为准则，制订班级计划、月、周 计划等各 类计划。在半日活 动中以游 戏贯穿各科教学，并 积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学 习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面， 经常翻阅有关家教方面的 书籍，了解家 长的需求。面向全体家 长做好家园共育，努力使自己在家 长
15、工作方面更加成熟，成 为家长放心的好老 师。6、以身作 则，带领青年教师树立良好园 风作为一名教师，我要严格要求自己， 树立吃苦在前的精神，做好青年教师的表率。 “心往一处想，嘴往一 处说，劲往一处使，干往一起干 ”。 树立良好的园 风。全力支持园 长在幼儿园建 设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神， 团结一致，扎 实的把工作做得更好， 为幼儿园再上新台 阶作出一份 贡献。四、任 务措施 1、 2012 年 2013 年我的目 标是关心喜 爱每个孩子， 对孩子细心耐心，在常规方面以身作 则。加深自身多美 术课程的学 习，希望尽快
16、让自己满意。多参加园内外 优秀教师的课，吸取他 们的优点弥补自身的不足。 积极参与园内的教研活 动，发现不足进一不提高能力。 为达到这些目标我会通 过多种学 习机会与渠道， 选择和运用适合自己的学 习方式，不断提升自身的 专业化水准。 坚持记教育教学日 记，养成及 时反思和勤于 积累的习惯。多翻 阅有关幼儿教育的 书籍，提升自身的教育内涵。学 习应用多媒体教学手段来丰富课堂。同 时，加强日常工作中 对幼儿的 观察与反思，培养 对教育的敏感性，力求能敏 锐地感受到孩子的需要。 应该加强政治学 习，充实自己的思想政治知 识以提高 职业道德素 质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方 针政策， 认真学
17、习邓小平建 设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，科学 发展观 。学 习3-6 岁幼儿成长与发展指南、师德新说、教 师法、未成年人保 护法、幼儿指 导纲要、幼儿园工作 规程等 专业指导精神， 坚定爱岗敬业、献身教育的信念， 坚持以幼儿 发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学， 团结协 作；要廉 洁从教，以身作 则。2、2013 年 2014 年我的目 标是紧跟新的教育理念，加 强对专业 技能的学 习，不落后并富有创新。能有更多的好 课和大家一起商 讨，一起研究。在教学方面有更大 进步。有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教 师学习并接触更多的科研活 动。 为达到这些目标我会积极借
18、助各种交流与展示的平台促 进自己的 业务能力， 积累丰富的 经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落 实在每一天的 课堂教学中。 积极参加各种技能技巧比 试、优质课评比、教育教学 观摩、研究 课、公开 课、示范 课、论文、教科研及教案评比等等，并争取 获得等第 奖。使自己的 综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如 应对蓬勃发展的教育改革大潮。在 这一年中我会 积极投身于 课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者 转变为 教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题 ，反思自己的行 为，积累经验 ，探索幼儿教育的新理念；二是
19、从 书本知识的传授者转变为创 造型教师，用自己的 创造性言行潜移默化的感染幼儿， 为幼儿提供 宽松、愉快的 创造氛围。在 师幼关系中的角色定位上：一要从知 识的灌输者转变为 知识学习的引导者，是幼儿学 习的支持者，克服困 难的援助者；二要从知 识和课堂上的 权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生 间相互交流的氛围。在与 课程关系中的角色定位上：从 传统课 程实施的执行者转变为 新课程改革的建 设者和开拓者，从 单纯的知识传递转变为终 身学习的形成，帮助幼儿形成探究意 识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决 问题。3、2014 年 2015 年我的目 标是在为人处事方面积极活 跃，情绪乐
20、观 ，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往 过程中，能始 终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。经常和家 长沟通，反 馈孩子在园的情况，努力做好本 职工作，做孩子和家 长心目中的好老师。多听 课，多和老教 师交流，不耻下 问，吸取他人的 长处，发挥自己的优势 ，争取能够上好每一 节课。不断学 习、反思， 积累经验，在实践中去理解 课程理念。多上 课，上好课，积极参与 课程研讨活动，使自己更快更好的成 长。我会在以下方面努力。通 过教育研究与 实践，提升自身的科研水平。 认真参加每一次的教研活 动，认真思考并虚心学 习。加强与同事、来自不同幼儿园的教 师进行专业合作，交流教学心得体会，
21、学 习先进的教学经验。认 真对待每一个孩子， 认真处理每一件事情， 认真对待每一次班 级活动，把班 级管理能力的提高落 实在每一天的班 级管理中。通 过和学生 谈心、家 访、开家 长会等形式加深对学生家 长及家庭的了解。坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话，以促 进自己普通 话水平的提高。在 这一年中我要 认真学习，努力 实践，合作交流，充实专业 知识，培养 专业技能。随着我国 经济和社会 发展，未来教育 发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足 岗位，紧密结合工作 实践，通 过各种方式的学 习和研究，不断提升自己的 专业水平， 积极参加继续教育学 习，提高自己的思想
22、政治觉悟和师德修养，更新和 扩展专业知识，掌握 现代教育理 论和实践技能；掌握教育教学技能和现代教育技 术。积极参与园本培 训，要以 问题为 中心，以 岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学 过程中，注重 发现问题 ，解决 问题和教育教学 实践能力的 发展，突出对课堂教学 实际情境与自身教学 经验的多视角、多 层次的分析和反思，要以回 顾幼儿的视角进行反思，以教 师的视角对自己教学 观念、行 为、设计观念进行深刻的 审视。要通 过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通活动，观察研究教学来反思，要通 过撰写教学反思及 经验过同事间的 “互听互 评 ”总结等文章来提高自己的教学水平，要通过幼儿家 长对幼儿的 发展要求反思自己的教学。李梦2012 年
