1、,人才发展体系搭建,价值创造,价值评估,价值回报,企业战略运营管控系统,集团人才发展体系现状,人才发展中后期工作项薄弱,人才价值最大化 多渠道多方向发展 人才流动,集团人才发展体系搭建规划,集团人才发展体系问题剖析,集团人才发展体系搭建规划,优秀人才引进 不理想,目前集团人才引进机制不够灵活，集团高层领导、医疗科技人才、年轻的临床人才、学科带头人引进不理想。,干部能上不能下机制不完善；科室主任有聘任期，但执行机制有待完善。,年度员工考核是上有政策，下有对策，造成人员淘汰机制失效。,各事业部领导出于本位主义，多数反对本医院或部门员工调动。而员工到其他部门应聘又必须经过现主管领导同意，造成内部人员
2、流动困难。,人才机制现状,集团人才发展体系搭建规划,集团2019人才发展重点工作,集团人才发展规划体系构成,人才发展规划,人才发展周期管理,引入期,成长期,稳定期,入职引导,新员工入职培训,在岗培训,人才发展选拔,人才梯队储备,领导力 提升,经验 传承,人员 带导,多元 选择,横向 发展,战略文化导入,储备总经理班,储备总监班,储备经理班,校招生培养,关键能力打造,导师项目,导师管理制度,校招生管理制度,人才发展及培养制度,人才晋升制度,管理能力,知识体系支撑,制度体系支撑,战略&文化课程,关键业务能力打造,通用岗位标准化,领导力提升,集团及专业入职 引导标准化,成熟期,人员迭代 & 岗位继任
3、,横向发展 & 价值提升,集团人才发展体系搭建规划,人才发展晋升管理,新员工入职培训,L4 L3 L2,储备经理班,储备总监班,储备总经理班,助理/专员,专业师,高级专业师,经理,高级经理,资深经理,总监,跨级培养 逐级晋升,专业认证 绩效评定,集团中心/一线公司,集团中心,先入池 再晋升,总经理,集团人才发展规划晋升通道,专业类知识体系支撑,管理类知识体系支撑,知识体系,集团中心,一线公司,集团人才发展体系搭建规划,校招生年度培养规划,引入期（1-3月）,成长期（4-12月）,自主发展期（12月长期）,入职引导,拜师仪式,集训营,一线公司月度培养,导师运营,半年度述职答辩,职业技能培训&认证
4、,半年度盘点,出苗培养,团队融合，合作共创,校招生季度跟踪,集团中心,一线公司,导师评估,通用培养清单,导师评优,校招生评优,企业融入 团队共创,健康乐活 阳光向上,积极涌现 通道开放,导师带导 职业培养,专业提升 沟通协作,周期性盘点,自主发展 主动学习,年度结营&评优,集团人才发展规划校招生培养,集团中心,上下联动 协同合作 集团统筹 一线主营,关注专业提升； 加强业务能力。,关注职业提升； 加强职业素养。,新手,熟手,老手,集团人才发展体系搭建规划,人才队机制建设目标,持续创新人才管理机制与不断优化人才管控体系,目标要求： 借鉴市场标杆做法及领先实践，结合爱康实际情况，在爱康人才的选、用
5、、育、留等管理机制方面实现持续创新与不断优化。,创新机制,目标要求： 在体系管理的基础上，结合人才战略导向，从管控层次与管控内容、管控能力、管控举措等方面不断优化人才管控体系，进一步提升公司整体人才管理水平。,优化管控,M序列：经理/总监/总经理（将才） R序列： 研发专家 T序列： 工程师（工匠） O序列： 操作技师（工匠） S序列 ： 学术营销专家 A序列： 专业顾问,任职资格与人才发展,知识：课程学分制/考试、论文 经验：资历与工作年限 能力：胜任力模型与评价 业绩：MBO/KPI体系与评价,基本胜任力： 核心价值观 专业胜任力： 专业序列 战略胜任力：领导力,目标设立 中期盘点或评价
6、期末盘点 结果应用,9 block 九宫格 Role Play扩大,（PDCA）,人才培养体系（企业大学）,任职资格体系,Management,Research,Admin.,Sales,Technique,Operate,新职务职级图,CM,IDP,MBO,薪酬,自评,上司评估,BCM 回顾,1月,2月,3月,4月,5月,7月,8月,9月,10月,11月,12月,自评&拟定年度IDP,自评&拟定本年度KPI,上司评估,上司评估,讨论上年DCM&IDP评估结果 讨论本年IDP和DCM目标草案,KPI 评价结果,绩效工资核算,反馈DCM/DP评估结果 讨论确定本年IDP目标,确定年度IDP,确定
7、本年度KPI,职级晋升,薪酬调整,辅导会议,DP讨论推进结果 KPI讨论推进结果,IDP 回顾,半年盘点,IDP执行,讨论会,沟通反馈,人才发展会议,批准会,薪酬调整4月1日实施,人员晋升3月1日实施,沟通会议,PDSBN人才管理流程,下年度计划/MBO,IDP 回顾,辅导会议,BCM 回顾,BCM 回顾,价值观,岗位技能,高管 （运营层）,经理级 （管理层）,主管级 （督导层）,企业文化,百诺Z职业化课程（沟通、文件、E-MAIL、仪容、会议等）,入职培训,有 经 验 员 工入 门 培 训 课 程,领导力,基础级,提升级,自 我 领 导 -（百诺智慧）,自 我 领 导 - （百诺智慧）,BC
8、M启航领导力,LCD领导力发展课程（外部讲师）,MBA/EMBA课程,培训 形式,百 诺 文 化 体 系课程 (百诺战略/发 展 历 程 / 核心价值观课程）,新 员工 入 门 培训 课 程,员工 （执行层）,项目 课题,专业技能培训,通用技能培训,PM项目管理课程,事业运营认知课程（业务流程）,企业外部研修,OJT 导 师 项 目 课 程,EHS IT QA 7S 课程,OFF JT （脱岗）,OJT（在岗） OFF JT（脱岗）,OJT（在岗） OFF JT（脱岗）,OFF JT（脱岗）,Job function 课程,生产课程,生产课程,研发课程,营销课程,中级课程,职能课程,表示已有课
9、程（需完善并固化）,规划课程,BCM扬航领导力,BCM领航领导力,职位晋升课程,培养良才,培养专才,培养将才,培养通才,人 文 关 怀 项 目（健 康、运动、生 活 休 闲）,企业大学,大学校长,教研&教务管理,商学院（BLC),专业学院(BPC),药物化学系,药物制剂系,制药工程系, Pharmaceutical College, Leadership College,内部讲师为主，外部讲师（或合作）为辅 OJT&OFF OJT结合 基于员工职业生涯发展（职级体系）的人才培养模式,侧重专家人才培养和新员工培训,侧重管理人才培养,支撑目标实现的组织结构 企业大学,专家人才培养,药物分析系,管理
10、人才培养,医药营销系,时刻把握进度,可持续性预测,角色扮演协调衔接,合理的奖金分配,项目完成后，分阶段给每个成员合理的奖金分配， 尽可能工筹分明，可采用分点值。,时刻要了解项目的阶段性的进度，每个节点都需要 做好最佳的应对方案。,不同阶段需要有对应的人力资源匹配，与客户 建立可持续的长期合作供应关系。,在项目的跟进中，每个人扮演的角色不同， 而且根据进度也会做出相应的调整,项目立项规划,群策群力 共同面对,保持小组的有效沟通，遇到问题，大家积极献策， 集合群体的智慧,当接手一个项目的时候，成立一个小组， 做出整体的规划和工作分配,团队协作规划,随着公司的发展，将会设立越来越多的分公司或者办事处
11、，而分公司的运营关乎到整个公司的战略达成和发展目标,任务绩效,分公司的业绩达成,用人管理,分公司的人才战略,上通下达,分公司的日常运维,分公司 经理,分公司运行模式,人才晋升制度与薪酬绩效小组沟通讨论进行迭代 知识沉淀工作与培训学习小组共同完成,集团人才发展规划20192020年度关键项目排布,集团人才发展体系搭建规划,集团项目规划图,公司战略 人才战略,储备人才,激励人才,总监,经理,专业师,专员,对象,目的,分工,集团中心主导、实施,集团中心主导一线公司实施,工作经验,价值观 动机,知识技能,胜任能力,赋能,自我驱动,管理自我,管理业务,管理团队,行为改变,验收,培养结果,持续改进,打造一
12、线公司专业赋能能力,2020年项目方案（阶段稿）,人才甄选,岗位答辩,人才定班,I D P 发展计划,课程及流程设计,集训成营,岗位历练,双向学习,跟踪评价,述职总结,结营毕业,自主报名 上级推荐,司龄，学历，绩效,测评，笔试,目标达成，岗位绩效提升,梳理需求，分析因素,梳理需求，分析因素,跨级培养，不拘一格,敢于跨界，勇于突破,自发成长，主动学习,动态积分，实时排名，导师挂钩,个人IDP达成，岗位变化，经历成长,结营毕业 末位淘汰,专业集中，层级集中,层级区分，上下一致，统一管理，进出有序,进入储备池,周期盘点 动态管理,人才发展项目选拔培养流程图,11月,12月1月,2月,3月,4月9月,
13、10月,集团项目流程图,2020年项目方案（阶段稿）,集训营,开营 项目规划说明 集团战略解读 团队共创,讲授 自我学习 论文写作 跟踪评价,课程测试 论文评议 学习结果转授他人,自我评价 他人评价 工作改善 业绩提升,训后,训前,训中,学习,转化,阶段一,课题研讨 岗位实践自我学习 能力进阶,答辩测评在岗训练 转授他人 知识沉淀,学习,转化,阶段二,双向学习，岗位历练，动态评价，积分管理,3月,4月6月,10月,7月9月,员工行为规范及廉政教育,集团三年战略,1.团队管理,2.任务及目标管理,3.自我管理,1.非人人力资源管理,2.非财财务管理,3.成本预算管理,沟通谈判技巧,集团人才发展规划,集团项目内容设计图,2020年项目方案（阶段稿）,人才机制创新行动计划,集团人才发展体系分项目流程图,
