1、数学 1345 以内数的组成教案设计1 、使学生通过动手操作掌握 5 以内数的组成， 1.3.4 5 以内数的组成 | 人教课标版。2 、使学生能熟练说出 5 以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3 、培养学生认真做练习的良好学习习惯， 积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。书 P19P20 页内容：学习 5 以内数的组成方法， 理解数的组成表达方式。数字卡片、 5 根小棒、每生每根小棒（一）、复习旧知：1 、前面我们学了哪些数？谁能数给大家听？2 、复习比较大小。（二）、新知：1 、创设游戏情景，小组学习 5 的组成（1）、创设
2、游戏情景，激发兴趣：把 5 根小棒分成两份，看谁方法多。（师巡视指导）（2）、交流展示：让分法不同的学生汇报，得出 5 的组成，写出分合式，领读。（3）、归纳小结：按顺序提出 5 的组成，小学数学教案1.3.4 5以内数的组成 |人教课标版。（4）、引导观察，发现规律：2 、做一做：同桌玩手指游戏：如我说3，我说 2，3 和 2 组成 5。3 、课间活动：手指操。4 、自学 4、3、2 的组成（ 1）、分别把 4 根小棒、 3 根小棒、 2 根小棒分成两份，有几种方法？边分边说 4、3、2 的组成。（ 2）、学生依次汇报，师分别板书 4、3、2 的组成，领读。（ 3）、玩猜数游戏。（同桌间玩）5 、做一做：书第 20 页：用 5 的组成连线。学生做，互相检查、汇报、订正。（三）、小结：这节课你学了什么？（四）、巩固练习：1 、玩找朋友游戏： 如两个数字合起来是 5 的小朋友可以当好朋友。2 、拍手游戏：如师拍 2 下，生拍 1 下，合起来 3 下。我觉得本节课的教学最大的优点是：创设情境，以动促思。教师向学生多方面创设实践活动机会，让学生在玩中学，学中玩。主要缺点是游戏过多、教具不够丰富。内容仅供参考
