1、个人资料整理，仅供个人学习使用“未成年人思想道德建设工作测评”操作说明一、 “未成年人思想道德建设工作测评 ”由各地文明办牵头，根据实际情况分解测评任务，协调相关部门，做好自测和迎接上级测评的准备工作。二、全国未成年人思想道德建设工作测评体系主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察、整体观察五种方法采集数据。这些方法在测评中具有互补的功能，以保证对未成年人思想道德建设工作的综合测评。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。三、为了保证测评的客观性、公正性和有效性，测评工作应遵循以下操作流程：材料审核结果汇总合实地考察结果汇总成合成指标测评组和被被网络 ( 媒体 ) 调查结果
2、汇总状态值测评地座谈测会评地问卷调查问卷统计总分整体观察结果汇总聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。四、测评组分四个小组进行测评，分别负责材料审核、实地考察、网络(媒体 )调查、问卷调查工作。材料审核、实地考察、网络(媒体 )调查、问卷调查工作的具体操作办法分别见相应的说明。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。五、本次测评统一按照分层随机抽样的方法抽取样本。在材料审核、实地考察、网络(媒体 )调查、问卷调查工作中，涉及抽取同类地点（单位）的，如无特殊规定，一经抽中、可重复使用，如学校、社区等。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。六、四个小组在完成各自工作的同时，
3、还应对被测评地未成年人思想道德建设工作进行整体观察，采用集中讨论方式共同确定其“测评组整体感受分数 ”。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。七、本次测评所考核的 “上一年度 ”是指 20XX 年 1 月 1 日至 20XX年 12 月 31 日， “前两年度 ”是指 20XX 年、 20XX年， “前三年度 ”是指 20XX 年、1 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用20XX 年、 20XX 年， “前四年度 ”是指 20XX 年、 20XX 年、 20XX 年、 20XX 年。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。八、各小组完成各自的工作后，通过未成年人思想道德建设
4、工作测评数据处理系统的统计软件将结果输入电脑，自动生成测评结果。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。材料审核操作手册（教育系统）被测评地： _测评日期： _说明一、表格类型与填写本操作手册包括三个操作表，即“材料审核索引表”、 “材料审核地点（单位）申报表”、 “材料审核记录表”。三个操作表均由被测评地填写。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。二、材料提交要求被测评地应提供相关材料，供测评人员审核。测评人员根据被测评地填写的“材料审核记录表”的内容，一一对照材料审核，记录审核结果。被测评地提交材料的具体要求如下：鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。1、提供的材料以
5、被测时间前两年度的材料为主，“材料审核记录表”中有特别规定的除外；2、所有材料均须编号，编号格式如下：-1-， “-1”代表第 1个测评内容， “ ”代表该测评内容中的第1 个标准； 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠。3、提供的材料须按测评内容分类归档成册，每册编写目录，通过目录将材料中直接相关的内容与各测评标准一一对应。此外，对材料中与测评标准直接相关的内容用下划线予以标注，以便于测评人员查找；預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。4、提供的材料应尽可能是原件；复印件要加盖公章，力求佐证材料的权威性和真实性；5、提供的材料以最具说服力、最符合要求、最能代表被测评地工作水平
6、的材料为宜，不宜面面俱到、求大求多。6、可以通过电子索引在网上查询到的材料，提供电子索引即可，不必另行打印或复印。三、材料记录要求1、 “材料审核记录表”的记录应对照考评标准，简明扼要，清晰明确。如说明未成年人思想道德建设工作任务分工的情况，只需记录任务分工的文件名、出台时间即可；列举联合开展的主题实践活动，只需记录活动名称、开展时间和主办单位即可。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇。2、记录的各项内容要有相关材料印证。2 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用3、属于随机抽查部分的考核内容，由测评人员记录，不需要被测评地提前填写。四、材料审核地点（单位）申报1、 “材料审核地点（单
7、位）申报”主要用于测评时抽取部分地点（单位）进行详细的材料审核。申报的地点（单位）名单须提前报送测评组。申报的地点（单位）分为两种类型：铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝。第一种为全部申报类型。包括“乡村学校少年宫 ”（附录中有注释） 、爱国主义教育示范基地（附录中有注释）、公益性文化设施（附录中有注释）和未成年人校外活动场所（附录中有注释）。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報。第二种为限量申报类型。包括城市社区（居委会）、农村建制村、学校。如被测评地无农村，则对相应测评内容不做要求。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛。（ 1）社区。各区县分别申报其中20%的社区
8、，以地市级以上文明社区、区县级文明社区和一般社区为分类标准（总申报数目至少20 个。若当地社区实际数目少于 20 个，则按实际数目填写） 。 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻。（ 2）建制村。各区县分别申报其中20%的建制村，以地市级以上文明村、区县级文明村和一般村为分类标准（总申报数目至少10 个。若当地建制村实际数目少于 10 个，则按实际数目填写） 。 蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜。（ 3）学校。各区县分别申报其中20%的学校（省会城市、副省级城市提供的比例为10%），以高中、面向未成年人的职校、初中和小学为分类标准（总申报数目至少 20 个。若当地学校实际数
9、目少于20 个，则按实际数目填写） 。要求重点（示范）学校和普通学校各占一半，并包含城区学校和农村学校。 買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届。2、被测评地负责提供所涉及的地点（单位）的名单，并填写“材料审核地点（单位）申报表 ”（表格不够时可附表） 。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙。3、所有参与申报的地点（单位）均需准备相应的考核材料供测评人员审核。各地点（单位）对应考核内容另见附表。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑。4、测评人员根据本操作手册的具体要求从“材料审核地点（单位）申报表 ”中随机抽取一定数量的相应地点（单位）进行测评。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。猫虿
10、驢绘燈鮒诛髅貺庑献。5、社区、建制村、学校、 “乡村学校少年宫 ”、爱国主义教育示范基地、公益性文化设施和未成年人校外活动场所的抽取数量依次为4、2、6、2、2、2 和 3 个。其具体的抽取方法是：锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚。（ 1）测评组从辖区内所有区/县中随机抽取3-4 个区 /县。（ 2）测评组对照地点（单位）名单在被抽取的区中随机抽取4 个社区，要求省市级文明社区和区县级文明社区各1 个、一般社区 2 个；随机抽取高中、职校、初中和小学各1 所，重点 /示范学校和普通学校各占一半。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。構氽頑黉碩饨荠龈话骛門。3 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用
11、（ 3）测评组对照地点（单位）名单在被抽取的县中随机抽取2 个建制村，其中文明村和一般村各1 个；在被抽取的县中随机抽取农村中学和小学各 1 所。如辖区全部为区，则在所属区内抽出2 个建制村和2 所农村中小学。直辖市所属区若无农村，则不作测评要求。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴。（ 4）2 所 “乡村学校少年宫”、2 处爱国主义教育示范基地、2 处公益性文化设施和3 处未成年人校外活动场所的名单由测评组对照申报表随机抽取。被测评地若无爱国主义教育示范基地，则不作测评要求。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝。五、材料审核统计口径1、考核数据为被测评地数据，包括其所属区县农
12、村；2、凡按照统计法和行业主管部门要求纳入当地统计范围的数据，以当地的统计数据为准；3、以人口为计算基数的数据，如果未纳入当地统计范围，以常住人口为统计口径；4、体系中的未成年人包含居住在被测评地半年以上的外来务工、经商人员子女。六、材料审核要求1、形式审核，即测评人员审核被测评地所提供的材料是否符合本说明第二条的规定；2、内容审核，即测评人员根据“材料审核记录表”，对照原始材料审核被测评地是否达到测评体系的相关标准（如被测评地无农村或无爱国主义教育示范基地，则相应测评内容不做要求，视为达标）；识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬。3、认真做好审核记录。材料审核索引表此表由被测评地填写
13、基本指标测评内容材料编号材料出具部门 1 关心重视 2 检查考核 3 工作保障 4 分工合作 5 文明委职责履行4 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 6 文明办职能作用 7 责任落实 9 群众参与 10 社会组织参与 12 德育保证机制 13 课堂德育 14 日常德育 15 健康素质 17 德育队伍 18 师德建设 19 团队建设 20 校园文化 21 校园安全 22 组织指导 23 家长学校 24 家教活动 25 家庭环境 27 社区（村）未成年人教育协调组织 28 社区（村）未成年人教育工作队伍5 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 29 社区（村）活动场所 30 社区（村）未成
14、年人教育活动 31 未成年人权益保护 32 社会主义核心价值体系学习教育33“做一个有道德的人”活动 34 心理健康辅导 35 建设 “乡村学校少年宫” 36 经典诵读 37 影视文艺 38 图书出版 40 免费开放措施 41 服务保障 42 加强规划和建设 43 体现公益性原则 44 衔接措施 45 活动开展 46 网络管理 47 网络净化 48 网吧监管6 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 51 银（荧）屏声频净化53“扫黄打非 ” 54 治安和交通环境 56 党政部门和群团组织重视 57 关爱行动 58 流入地解决就地入学 59 流出地积极配合 60 流浪儿童 61 孤残儿童 62
15、 边缘儿童 73 未成年人违法犯罪率浮动指标加分指标1未成年人思想道德建设工作在中央文明委或中央文明办召开的全国规模会议上做过经验交流；加分指标2获得未成年人思想道德建设工作先进城市（区）荣誉称号或城市（区）的经验做法在人民日报、光明日报、中央电台、中央电视台等中央新闻7 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用媒体上做过集中报道；加分指标3推出的未成年人读物、原创动漫作品、 少儿影视作品和音像制品、文艺演出等在全国性文艺新闻出版评奖中获奖；加分指标4 设立未成年人思想道德建设工作专项经费，按人口总数中西部地区 0.1元 /人，东部地区 0.2元 /人；加分指标 5 建立完善学生意外伤害保险制度
16、，由政府购买意外伤害校方责任险；加分指标 6 建立少儿图书馆；加分指标 7 地市级城市开办少儿频道；加分指标 8 建立未成年人思想道德建设经验交流和评选表彰机制。减分指标1出现了未成年人集体 （ 3 人及其以上）伤亡、中毒等事件或安全事故（因不可抗力而产生的上述情况不计8 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用入减分指标）；减分指标2发生了侵害未成年人权益的重大案件；减分指标3对出版、销售危害未成年人健康成长的不良出版物或本地互联网上的有害信息、“黑网吧 ”不能及时发现和处理，造成不良社会影响；减分指标4 在本次受测过程中出现了弄虚作假现象。测评内容标准1）有关部门和群团组织把未成年人思想道德
17、建设列入年度工作计划和目标管理范畴；2）在实施重点工作、组织专项治理中， 4有关单位密切合作，形成整体合力；分工合作3）有关部门和群团组织联合开展未成年人思想道德建设主题教育实践活动3（次材料审核记录表基本指标记录要求记录1）提供本市（直辖市为本区/县）主要相关部门和群团组织的年度工作计划和目标管理制度，并对其中关于未成年人思想道德建设的内容用下划线予以标注。2）提供本市（直辖市为本区/县）在关于未成年人思想道德建设重点工作或专项工作中，各有关单位联合发布的文件。/年）。3）列举本市（直辖市为本区/县）有关部门符合上述3 项标准为A ；符合 1）、2） 和群团组织联合开展的未成年人思想道德或
18、2）、3）为 B ；符合 2）为 C；其余情形建设主题教育实践活动。9 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 9群众参与 10社会组织参与 12德育保证机制为 D1）组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动；2）认真听取群众对未成年人工作的意见建议，利用报刊、电视、网络、电话等方式，建立了畅通的沟通渠道；3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。符合上述 3 项标准为 A ；符合 2 项为 B ；其余情形为 C1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用；2）关心下一代工作委员会工作有成效。3）学术机构开展未成年人思想道德建设研究，为推进工作提供科学依据
19、；4）社会各界重视、支持并积极参与未成年人思想道德建设工作。符合上述 4 项标准为 A ；符合 3 项为 B ；其余情形为 C1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；2）建立健全并实施学生综合素质评价体1）列举本市（直辖市为本区/县）相关部门组织的关于未成年人思想道德建设的大型活动，并提供3 个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料） 。2）列举本市（直辖市为本区/县）相关部门听取群众对未成年人工作意见建议的渠道途径，列举3 个通过这些渠道解决相关问题的典型案例，并提供相关材料。3）列举本市（直辖市为本区/县）社会公益事业中特别是志愿
20、者行动中关爱未成年人的重大活动，并提供3 个活动的相关媒体资料（如文字、图片资料）。1）列举本市（直辖市为本区/ 县）民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设工作中发挥重要作用的3 个案例，并提供相关佐证材料。2）列举本市（直辖市为本区/县）关心下一代工作委员会所开展的主要工作，并提供其中 1 项工作的相关佐证材料。3）列举本市（直辖市为本区/ 县）社科机构、学术团体开展未成年人思想道德建设研究的主要成果及应用情况。4）列举本市（直辖市为本区/县）社会各界（社会组织）积极参与未成年人思想道德建设工作的3 个案例，并提供相关佐证材料。1）提供本市（直辖市为本区/县）教育教学评估体系，并
21、对其中关于中小学德育工作的内容予以标注。2）提供本市（直辖市为本区/县）学生综合10 / 22 13课堂德育 14日常德育个人资料整理，仅供个人学习使用系，作为评优和升学的重要参考依据；素质评价体系，以及有关部门出台的规定该3）通过建立家长委员会、举办家长学校、体系用途的文件（对该部分内容予以标注）。设立家长接待日、 组织教师家访和建立社3）列举本市（直辖市为本区/县）学校与家区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、庭、社区联系的主要方式，并提供相应的工社区的联系，共同做好德育工作；作记录。4）直辖市所辖区县和地市级、县级教育4）说明地级市和县（直辖市为本区/ 县）教行政部门有机构承担中小学德育工
22、作，或育行政部门中承担中小学德育工作的专门由专职人员管理；机构或专职人员，并提供相应编制文件。5）教育行政部门和中小学为开展德育工5）说明本市（直辖市为本区/县）教育行政作提供经费保证。部门为中小学开展德育工作所提供经费的符合上述5 项标准为 A ；符合 4 项为经费划拨单。对随机抽取的6 所学校作材料B ；符合 3 项为 C；其余情形为 D审核，审核其前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于10%，则为达标）。1）按照课程计划开设思想品德课（思想1）说明本市（直辖市为本区/县）学校思想政治课），无减少课时和挪用现象；品德课（思想政治课）的课时安排。对随机2）各门课程充分发掘和
23、利用自身的德育抽取的 6 所学校作材料审核，无减少课时和资源，在教学中落实好 “情感、态度、价挪用现象。值观 ”的课程目标；2）列举本市（直辖市为本区/县）中小学校3）开设地方课程和校本课程，进行地域各门课程发掘和利用自身德育资源的代表文化、传统美德等优秀传统文化教育；性成果，并提供中小学思想品德课（思想政4）问卷调查。治课）大纲，由测评人员考核是否体现“情感、符合上述4 项标准为 A ；符合 1）、2） 态度、价值观 ”的课程目标。和其余标准中的1 项为 B；符合 1）、 2）3）列举本市（直辖市为本区/县）中小学开为 C；其余情形为 D设的主要地方课程和校本课程，并提供相关课程材料。1）坚
24、持升降国旗和校会、班会制度；1）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政2）利用重要纪念日、节庆日、寒暑假等部门对中小学校升降国旗、校会、班会制度时机，集中开展各类主题教育实践活动；化的相关规定。对随机抽取的6 所学校作材3）定期开展评选三好学生、优秀学生干料审核， 考核学校上一季度升降国旗、 校会、11 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 15健康素质 17德育队伍部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；4）问卷调查。符合上述 4 项标准为 A ；符合 1）及其余标准中的 2 项为 B；其余情形为 C1）问卷调查；2）每学年召开运动会，经常因地制宜地开展以班级、 年级为单位的学生体育
25、活动和竞赛；3）问卷调查；4）问卷调查；5）全面实施国家学生体质健康标准 ，确保中小学生体质达到及格等级以上。符合上述 5 项标准为 A ；符合 1）、 5）及其余标准中的 2 项为 B；符合 1）、 5）及其余标准中的 1 项为 C；其余情形为 D 1）实行校长负责的德育工作领导管理体制。普通中学明确专门机构主管德育工作，城市小学、农村乡镇中心小学有 1 名教导主任分管德育；2）选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；3）加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员；班会活动的情况。2）对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有
26、注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3 个活动的相关文字、图片资料。3）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。2）对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、图片材料等。5）由本市（直辖市为本区/县）体质监测中心或相关部门提供中小学生的体质健康信息。1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校德育工作领导管理制度。随机抽取城市小学、农村乡镇中心小学各1 所，审核德育工作教师的工作记录（注：城
27、市小学、农村乡镇中心小学分管德育的领导为副校长或政教主任的亦视为达标） 。2）对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核中小学校的班主任选配、聘任、培训、考12 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 18师德建设 19团队建设4）选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长， 保证每学期到校上法制教育课；5）建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、 有经验的人士担任校外辅导员。符合上述5 项标准为 A ；符合 4 项为B ；符合 3 项为 C；其余情形为D1）把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程， 适时组织培训， 开展主题教育；2）严格师德考核，建立奖惩机制，无造成不良影响的失
28、德现象发生；3）重视并开展教师心理健康教育工作；4）问卷调查。符合上述 4 项标准为 A ；符合 3 项为 B ；标准 4） 70%为 D；其余情形为 C1）把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局， 纳入教育行政部门的督导评估范畴；2）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；3）学校团队组织健全，团队活动制度化；4）问卷调查；核、评优制度。3）对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。4）说明本市（直辖市为本区/县）有关部门规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。对随机抽取的6 所学校作材料
29、审核，查看法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、图片资料。5）对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核其校外辅导员制度的主要内容、在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。1）提供本市（直辖市为本区/县）中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内容。并对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校开展教师职业道德教育的材料。2）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校师德考核和奖惩制度、以及前两年度的考核奖惩材料（各提供一份范本即可）。3）说明本市（直辖市为本区/县）中小学校开展教师心理健康教育工作的主要措施以及举办的相应活动，并提供相关学习材料。1）提供本市（直辖市为本区/县）教育行政部门的督导评估指
30、标中关于共青团、少先队工作的内容。对随机抽取的6 所学校作材料审核，考核学校工作的总体安排中关于共青团、少先队建设的内容。2）说明本市（直辖市为本区/县）各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志参与同级少工委工作的情况。13 / 22 20校园文化 21校园安全个人资料整理，仅供个人学习使用5）积极办好中学生业余党校、团校，做3）说明本市（直辖市为本区/县）学校团队好初中生 “团队衔接 ”和高中生 “推优入党 ” 组织建设的总体情况和团队活动制度化的工作；相关规定。对随机抽取的6 所学校作材料审6）重视中学学生会、学生社团的工作，核，考核学校在团队组织建设方面的主要措支持和指导他们更好地发挥
31、作用。施和成效，以及上一季度团队活动的情况。符合上述 6 项标准为 A ；符合 5 项为5）说明本市（直辖市为本区/县）中学生业B ；符合 4 项为 C；其余情形为 D余党校、团校建设的总体情况，本市（直辖市为本区 /县）在初中生 “团队衔接 ”和高中生“推优入党 ”工作方面的主要措施。6）说明本市（直辖市为本区/县）中学学生会、学生社团建设的总体情况。对随机抽取的 4 所中学（含职校）作材料审核，考核学生会、学生社团所开展的主要活动。1）实地考察；3）对随机抽取的 6 所学校作材料审核，考2）实地考察；核学校校园文化活动的主要形式以及开展3）举办歌咏、书画、读书演讲、科技小的主要校园文化活动
32、（每年度4次）。发明等丰富多彩的校园文化活动；4）实地考察。符合上述 4 项标准为 A ；符合 3 项为B ；符合 2 项为 C；其余情形为 D1）问卷调查；2）提供本市（直辖市为本区/县）中小学校2）建立健全各项安全、卫生管理制度和的校园安全、卫生管理制度和校园意外伤害校园意外伤害事件应急管理机制；事件应急管理制度的内容。3）无食品卫生、火灾、校舍倒塌、校车3）由省（区、市）文明办征求省（区、市）安全、人身伤害等责任事故；主管部门意见，并出具相关证明材料。4）配备专业保安人员，严格落实门卫制4）说明本市（直辖市为本区/ 县）中小学校配度，加强校内巡逻。备专业保安人员的总体情况。对随机抽取的
33、6符合上述 4 项标准为 A ；符合 1）、3）、 所学校作材料审核， 考核专业保安人员配备情4）或 2）、 3）、 4）为 B；符合 3）、 4）为况、学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体C；其余情形为 D措施。14 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 22组织指导 23家长学校 28社区（村）未成年人教育工作队伍1）各级党委政府把家庭教育工作纳入精神文明建设总体安排， 有关部门制定并实施家庭教育工作规划；2）建立健全由妇联、教育等相关部门组成的家庭教育工作协调机制；3）将家庭教育工作经费和事业发展经费纳入地方财政预算；4）把家庭教育情况作为评选文明职工、文明家庭、 文明社区 （街道）
34、的重要内容。符合上述 4 项标准为 A ；符合 3 项为 B ；其余情形为 C1）直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭教育指导职能，依托社区（村） 、中小学校、幼儿园和企事业机关单位等，利用广播、电视、网络等多种手段，形成多元化的办学模式；2）家长学校制定教学计划，并能正常开展活动；3）开展创建示范家长学校活动，总结推广先进经验；符合上述 4 项标准为 A ；符合 3 项为 B ；符合 2 项为 C；其余情形为 D1）城市居民委员会、农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员；2）建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师， 农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动；3）组建了
35、来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。1）提供本市（直辖市为本区/ 县）各级妇联或有关部门制定的家庭教育工作计划及其年度工作总结。2）说明本市（直辖市为本区/ 县）家庭教育工作协调机制的建立与运行情况，并提供上一年度的相关工作材料。3）提供本市（直辖市为本区/ 县）各级政府财政预算，并对其中关于家庭教育工作经费和事业发展经费的部分用下划线予以标注。4）提供本市（直辖市为本区/县）评选文明职工、 文明家庭、 文明社区 （街道） 的标准，并将其中关于家庭教育的内容予以标注。1）说明本市（直辖市为本区/县）承担家庭教育指导职能的具体组织，并提供相关证明文件和上一年度的办学材料（如文字、图片等）。2）从随机抽取的学校、文明社区（村）中，查看 2 所家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。3）列举本市（直辖市为本区/县）创建示范家长学校、推广先进经验的主要活动，并提供相应的活动材料（如文字、图片材料）。1）对随机抽取的4 个社区和2 个村进行材料审核，考核其居委会或村委会职责分工中未成年人工作的内容以及上一年度的负责人员的工作记录。2）列举本市（直辖市为本区/县）落实教师进社区制度的相关措施。对随机抽取的4 个社区和 2 个村进行材料审核，审核社区和村15 / 22个人资料整理，仅供个人学习使用 29社区（村）活动场所 31未成年人权益保护
