1、从评分细则看高中物理教学,王洪涛2017年12月7日,1.反复试评，统一标准慎之又慎。,2.层层把关，确保评卷准确无误。,3.给分有据，规范化问题值得重视。,4.严肃认真，阅卷场所严密防控。,一、当前高考阅卷的方式与方法,认真学习标准;阅卷组长科学细化出评分标准;组织全体阅卷员认真学习并完善评分标准；试评试卷，随时讨论补充，统一标准;正式阅卷;一个标准一评到底。,1.反复试评，统一标准慎之又慎。,1.反复试评，统一标准慎之又慎。,2.层层把关，确保评卷准确无误。,3.给分有据，规范化问题值得重视。,4.严肃认真，阅卷场所严密防控。,一、当前高考阅卷的方式与方法,试卷库,一评,二评,试卷库,三评
2、,四评（组长）,随机,随机,给分超过1分,三人给分不同,二人给分误差一分以内,回评（随机3-5%）,2.层层把关，确保评卷准确无误。,1.反复试评，统一标准慎之又慎。,2.层层把关，确保评卷准确无误。,3.给分有据，规范化问题值得重视。,4.严肃认真，阅卷场所严密防控。,一、当前高考阅卷的方式与方法,3.给分有据，规范化问题值得重视:,部分考生的试卷思路清晰，解题规范，答题完整，结果正确，得分理想。部分考生粗枝大叶，掉符号、掉平方、写连等式且有错误造成了会做不得分的遗憾结果。强化学生答题规范化，值得我们高度重视。,1.反复试评，统一标准慎之又慎。,2.层层把关，确保评卷准确无误。,3.给分有据
3、，规范化问题值得重视。,4.严肃认真，阅卷场所严密防控。,一、当前高考阅卷的方式与方法,阅卷场所全封闭管理，全体人员凭证出入，阅卷过程全程监控，通讯设备禁止使用，确保了阅卷过程的安全、有序。,4.严肃认真，阅卷场所严密防控。,二.评分细则清晰明了,便于科学、公平评判考生。既维护标准答案的权威性，又充分考虑到中学物理教学的实际情况，同时还顾及学生解题过程中的可能合理解法。下面以选考第20题（学考17题）为例，来说明。,存在问题：,（一）乱用字母：这样会影响核心表达式的书写正确。（二）审题粗心：对复杂的过程，由于时间关系，有的同学对过程不清晰，审题不仔细，以为求的是制动的摩察力，（三）心理素质差：
4、考物理部分的最后一题，阅读量一般比较大。有的考生一看题干这么长就慌了，再加上时间比较紧,很多同学就直接放弃了，所以在改卷的过程出现很多的空白卷。实际上这些题并不是很难，多数考生应该能得到相应的分数。考生要根据这些题目所设置的梯度，尽可能的去“踩点”把能拿的分数拿到手，难以解决的问题也要根据自己对题目的理解，先写出各问题所求物理量的表达式，然后充分挖掘题目中隐含条件和关键信息，列出所含未知量对应的表达式求解，实在没有思路也要写出题中应该用到的公式，才有可能写到得分点上。,（四）数学计算能力差：学生的公式运算、数值运算的基本功不强。,存在问题：,三、关于物理教学的几点思考、感悟,1.教师备课时要研
5、读学科教学指导意见、学业水平考暨试高考选考科目考试说明和用好教材。,可以参照下图方法做好举一反三的系列训练。举一反三可集中在高考最热点的地方有梯度展开。（比如在今年10月份肖飞燕老师的公开课的电磁感应的题目）,2.教师要强化学生的规范表达。培养学生的规范解题习惯。对解题的规范要求一定要体现在平时批改练习和阅卷的过程中。卷面整洁，字迹工整，层次分明。其次，必要的文字表达要准确，所运用的物理规律要符合规范的达要求，让人一看就明白。作图时要用刻度尺，光路图要画箭头。有效数字位数问题。,关于规范解题：明确研究对象、过程和解题依据:对谁在哪个过程由什么规律。必要的受力分析，画出受力图或者运动过程示意图、
6、或者运动轨迹示意图明确指出需设定的物理量及字母的表示：在同一题中不同的物理量用不同的字母表示，同一物理量用同一字母表示；注意习惯性用法，如摩擦力f，拉力F ；尽量减少字母的数量，注意脚标的运用，如a板、v1、t2、等。列方程公式要具体化，,对矢量，指明方向。清楚列出解题需要的方程时，字母书写要清晰规范：如M与m； M与； 与u；v与u；半径r与频率v；重力加速度g、电量q与数字9；长度l、电阻率与电子电量e。解方程时，尽量不写连等式、方程中套方程、用字母表示方程中的物理量，不要代数据；解方程的具体过程可不写。作图一定要规范，用尺规作图，强调几何图的作用，作图先用铅笔做，确认后用签字笔描黑。,3
7、.教师要能及时解析评分细则。高考阅卷的特点是:试卷多、时间紧、工作量大。为了保证速度,高考评卷细则的制定尽可能地便于操作，每个题的总分值都精细地分配给解题的每个环节。这样评卷老师在学生试卷中寻找这些得分点。只有见到这些踩分点才给分,否则写得再多也无用。因为评卷规定:不能灵活给分,更不能酌情给分。,4.教师要编好导学案。可以结合学生的知识经验和实际情况，编写针对性强的导学案，指导学生体验思维升华过程，引发学生自主学习的意识，促进学生主动构建知识体系。,5.教师要指导学生归纳与总结，用好错题本。对考生来说最大的负荷就是永无止境的题海。考生如何跳出题海，在不断的总结与归纳解题方法的同时提升自己的能力
8、呢？考生可以根据自己的实际情况，整理出一个大体知识框架，再根据自己做题经验对应框架内的知识点进行筛选，删除自认为要求低的和已掌握的，突出重点和难点，把精力花在研究“精题”上才是目的。最大限度地利用了两大类“精题”：一类是涵盖了多项考点的“母题”，另一类是同一题型中频率较高的“错题”。经验表明，对这两类题的反复研究和提炼能大大提升学生的学习效率，为成绩提升打下坚实基础。通过有效的总结来代替无尽的习题。总结并不代表一味地抄公式抄概念，而应该用自己的语言和做题经验归纳出针对自身的解题技巧。,作为一位高中教师，了解高考阅卷的要求和评分细则，从而把高考和平时的教学联系起来，在教学中不仅要对解题方法进行归纳总结，还要不断提高学生的解题能力，更要强调答题规范性的要求，让我们的考生既能做完，又能做正确，更重要的是要能得分。,谢谢大家！,
