1、一年级第二册数学教学工作计划您现在正在阅读的一年级第二册数学教学工作计划文章内容由收集! 本站将为您提供更多的精品教学资源! 一年级第二册数学教学工作计划一、教学目标1知识与技能方面。数与代数：l 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100 以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100 以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。l 经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。l 经历求几个相同数的和用乘法计算的认识过程，结合具体情境体会乘法的含义。l 经历编制 1 6 乘法口诀的过程， 熟记这些口诀， 并
2、能熟练地口算 6 以内的两个数相乘。l 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。空间与图形：l 经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。l 初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。第 1页l 能在钉子板上围出和方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。统计与概率：l 经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。l 能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。2数学思考方面。l 在认数过程中初步发展思
3、维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时， 进行分析、 综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。l 在探索并掌握100 以内加、减口算的方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维的灵活性。l 在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系；在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力。l 在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。l 在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性进行初步的判断。如利用估计监控第
4、 2页计算的得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等。3解决问题方面。l 在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。l 在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出数学问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。l 在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾和分析解决问题的过程。4情感与态度方面。l 在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。l 在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。l 初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。l 有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相互合作、相互交流学习数学知识的体验。第 3页二、教学措施l 认真钻研教材， 努力贯彻新课程理念，积极参与教改探索。l 充分了解学生特点，采用灵活多样的教学方法，提高课堂教学效率。l 开展富有情趣、富有挑战性、灵活多样的教学活动，激发学生学习数学的兴趣。l 加强对学生学习能力和良好学习习惯的培养。l 耐心细致地做好提优补差工作。三、课时安排 ( 略）第 4页
