1、11 我们成功了 教学目标 1指导学生自主学习字词，会认14 个生字，会写10 个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。2指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3培养学生的民族自尊心和自豪感。 重点难点 1教学重点：识字写字。2教学难点： 理解北京申奥成功的重大意义和课文中人们的激动心情，培养学生的民族自尊心和自豪感。 教学准备 有关文中重点词句的影像资料、字词卡片、田字格。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时一、谈话导入1每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说一说自己所做过的成功的事，以及成功后的感觉。指名述说。2大家说的都属于个人成功
2、，有没有是很多人甚至几千、几万人共同努力而成功的经历呢？指名述说。二、创设情境1出示五环旗，让学生说一说这是什么旗帜?说一说自己对奥运会的知识了解多少。学生讲述后教师加以补充。2放录像，重温北京申办奥运成功那一神圣时刻。3记得这情景吗?谁曾经看到过？这是什么时刻?4看过的同学当时心情怎样?三、初读课文 ,学习生字1自读课文，借助拼音读准字音。（ 1）标出自然段。（ 2）用自己喜欢的符号标出不认识的字，利用拼音或字典自主识字。（ 3）同桌合作，互相检测生字的读音，请教自己不认识的生字。（培养学生养成和同学交流合作的习惯。）2汇报交流识字的成果。（ 1）出示会认的生字，你认识这个字吗？在哪儿见过，
3、怎么认识的？（尊重学生的认知水平，调动他们的识字积累，给学生搭设展示自我的舞台，关注学生的学习方法。）（ 2）学生汇报学习成果，读字音、记字形、组词、说话。（培养学生合作的意识。）（ 3）教师强调字音的重点、记字形的方法。翘舌音：申后鼻音：京洋拥相扬熟字加偏旁：拥泪洋抱相传挥熟字换偏旁：萝?锣形近字：四 ?匹编字谜：略3巩固检测生字。（ 1）用生字和词语卡片检测：申办、奥林匹克、互相、拥抱、欢乐的海洋、高高飘扬、北京。（开火车读、指名读。）（ 2）用投影出示练习题。（以小组比赛的形式进行。）找出本课中带 “三点水 ”的字。找出本课中带 “提手旁 ”的字。找出是后鼻音的字。用“泪、扬 ”分别组词
4、。（帮助学生及时的总结规律，发现学习方法。小组比赛的形式有助于调动学生的学习积极性。）四、指导写字1巩固 “申、匹、互、相、京”五个字的读音，并用这五个字组词、说话。2引导学生自己观察生字，并把自己的发现告诉同桌。3结合学生的发现，重点指导写“京、互、匹 ”三个字。让学生注意“京 ”的第二笔是长横，“口”字要写在横中线以上，竖钩写在竖中线上；“互”字下面的横也是长横，竖折的竖和横折的折应该向左边斜；“匹 ”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。4教师范写。5学生练习写字。6同桌之间互相评价，把写得好的字用笔圈上，并为同学画一面小红旗。五、再读课文1检测是否能把课文读正确。指名读，其余的同学认真听，指出读错的字。2想一想课文描述的情景是否和你看到的画面是一样的，并说一说通过读课文自己仿佛看到了怎样的画面。六、作业1想一想课文是怎样具体描写2001 年 7 月 13 日的夜晚北京变成了欢乐的海洋的。2抄写 “申、匹、互、相、京”这六个生字。3读课文。七、板书设计
