1、,身边的心理现象,在课堂上，起初同学门十分安静地听老师讲解，突然有手机的短信铃声响起。因为是非常搞笑的铃声，所以大家都笑了。老师没说什么，接下来的又有两三次其他同学的手机铃声响起。,现象一,现象一：破窗理论,这是一种有趣的生活现象，有人称之为”破窗理论”，当一排完好的玻璃窗墙，如果有一扇窗受到破坏而没有及时修补时，那么其它完整的玻璃窗口也会陆续遭受到破坏，最后这一排完好的玻璃窗墙就会变成一睹破窗墙。当您第一位同学无意中发出手机铃声，而没有受到老师责备或制止时，其他同学默认老师对该行为不会责备或制止，同时由于该行为能引起其他人的笑声而带来某种满足感，于是便会效仿,宿舍里，晚上舍友集体都变得很晚睡
2、觉了。每个人都在玩电脑，一个玩着玩着然后会看看其他人是否都还没睡也还在玩，如果是，她就会跟着继续玩，如果大家都快睡了，那她也跟着睡觉，其他人也像这样。,早上起床，一个会看看其他舍友是否还没起，大家都还没起床的话，她也不想起继续睡，如果大家纷纷起床了，那她也跟着起床。其他人也一样的情况。,现象二:有趣的心理现象,现象二解析,这样的情况，属于从众效应。所谓从众效应，是指个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。 这里是一
3、个“宿舍效应” 。宿舍每个成员的作息习惯、生活情趣、业余爱好趋同和从众。,关于从众心理的看法,生活中，我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。在特定的条件下，由于没有足够的信息或者搜集不到准确的信息，从众行为是很难避免的。通过模仿他人的行为来选择策略并无大碍，有时模仿策略还可以有效地避免风险和取得进步。 不顾是非曲直的一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“从众效应”。,现象三,学校要求学生要听15场讲座，盖15个章才能拿
4、到2个学分。大一的时候同学们都不知道这么一个规定也没去紧张它，觉得以后还有大把时间可以去听。那时的讲座去听的人不多。结果到大二，情况突变。很多大二以上的学生一窝蜂的跑去听讲座，有的一个章都还没有盖的，就连大一的新生也来和师姐师兄们抢。每次去听讲座，还没下课就看到门口站着很多人了，害的人家要提前在门口等着开门，一等就是1个半钟。在这一个半钟里，场面很是壮观：人群不断蜂拥而至，不断往前面挤啊挤啊，就像春运时火车站的情形。大家都想找到个位置坐，等到开门了，后边的人死劲往前面挤，前面的人就被一股挤劲给挤进去了，有的甚至是被架空抬进去的，有的被挤得钱包掉了，有得被挤得踩伤了脚。挤进去然后大家就狼奔鼠窜的去占位置。,现象三解析,大家知道学校有这么一个规定后，都有这么一个心理，早听完盖完章早好。大家都是这么想，于是在同一时间大家都碰到在一起，人就越来越多，竞争也就变得很大。尽管这样，大家还是愿意去等去挤，为了完成任务。人人都想找到座位坐，于是就拼命的挤啊挤啊，即使受了伤也要挤，然后慌里慌张的往里面跑，害怕位置没了。没有找到座位的同学就往地面找一席之地，坐地板也心甘。,谢谢观赏,
