1、第五年级英语上册第三四单元第三课时 目 1. 能听、 、 、写 “ fresh ”，“healthy ”，“hot ”和“ sweet ”。2. 能听、 、 “ delicious ”。3. 能 最喜 的食物，如“ What s your favourite food? ”。4. 能用所学的形容 描述自己喜 的食物。5. 了解自己和同学 食物的喜好。6. 能听懂、会唱歌曲“ What would you like to eat today? ”7. 鼓励学生吃健康的食物，帮助学生感受到英 与日常生活密切相关。教学重点1. 能听、 、 、写 “ fresh ”，“healthy ”，“hot ”
2、和“ sweet ”。2. 能 最喜 的食物，如“ What s your favourite food? ”。教学 点1. 能听、 、 “ delicious ”。2. 能 述自己喜 某种食物的原因。教学 程一、 前 身（ Warm-up ）1. Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? Ss: Very well, thanks.T: What would you like for breakfast, S1?Ss: I d likeT: What wo
3、uld you like for breakfast, S2?Ss: I d like2. 一两 学生上 台表演“A. Let s talk”部分的 。二、 前 （Preview ）1. 教 播放两遍歌曲“ What would you like to eat today? ”的 音。播放第一遍 音 ，全班学生一起跟着小声唱歌曲；播放第二遍 音 ，全班学生分男女生比 唱歌。2. 学生同桌合作， 彼此最喜 的 西，如 色、科目、日常活 等。S1: What s your favourite colour?S2: My favourite colour is blue / brown / whit
4、e / What about you?S1: My favourite colour is yellow / black / orange /teWhatsubject? your favouriS2: My favourtie subject is maths / English / What about you?S1: My favourite subject is三、新 呈 （Presentation ）1. B. Let s learn(1) 教 利用多媒体 件分 呈 新 的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出 “fresh ”，“ healthy ”，“ delicious ”，“
5、 hot ”和“ sweet ”。(2) 教师带领学生读几遍单词，然后全班学生分男女生读，最后学生在小组内读，小组成员相互纠正不准确的发音。(3) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(4) 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生上讲台表演。(5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Look, write and say(1) 学生根据图片完成句子。(2) 教师请一位学生站起来示范读Zoom 说的话。(3) 学生根据图片说说自己喜欢什
6、么食物以及原因，about you? ”如“ I like vegetable. Theyre healthy. What四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 学生拿出画纸和画笔，自制健康食谱，并向同桌介绍。2. 用 is 或 are 填空： The apples _ sweet. The fish _ fresh. The grapes _ sour.3. Check the answer are, is, are五、课堂小结（Summary ）1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2. 鼓励学生关注自己的饮食状况，养成良好的饮食习惯。六、布置作业（Homework ）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟读 B. Lets learn 部分内容。板书设计Unit 3B. LetfreshWhat would you like? s learnB. Look, write and sayhealthydelicioushotsweetWhat s your favourite food?Ice cream. It s sweet.I love ice cream. It s sweet. What about you?
