1、Unit 4What can you do?第一 ：A. Let s learn一、指 思想：以激 和培养学生的学 趣 目的，使学生在学 的 程中，逐步养成良好的学 和形成有效的学 策略， 同 通 小 活 培养学生的合作精神。二、教学背景：教材分析：本 的内容主要是学 有关家 的 ， 在情景中学 新 ，掌握新 ，要求能听、 、 写新 。学生分析：有两个 在四年 已出 ，学生 比 熟悉，有助于本 的学 。三、教学目 ：能力目 ：1. 能 听 empty the trash和句子“ Im helpful! I can sweepthe floor.”2. 能 听 写 cool the meals,
2、 water the flowers, sweep the floor,clean the bedroom。3. 能 听懂、 唱歌 “ Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型： What can you do? I can .知 目 ：1. 听 写本 的四会 。2. 理解 Lets chant 的内容。情感目 ：培养学生养成 究 生、 的好 。四、重点： Lets learn 部分的五个有关家 的 。 点：四个四会 的 写及句型“I can .”的运用。五、教学方法：情景教学法六、教学 程：(一) Warm-up(2)1. Free talk：Whats the
3、 weather like today? What day is it today? What do you have on Mondays?2.Revision: What do you do on s? I often read books.do housework(二) Presentation( 21)1. To learn the new phrases(14)Step1: clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash(5)(1) do housework to lead in helpful. Im helpful. ( 开
4、火 )(2) To learn : clean the bedroom, sweep the floor, empty the trash, Check some students . (渗透 I can .)(3) Game : sharp eyesStep2: water the flowers, cook the meals(4)(1)From action to learn :water the flowers ( I can .)(2)To learn :cook the meals(3) Game : point and say . Check some students . St
5、ep3: practice ( 4)(1) Watch, listen and read the new phrases . Check some students.(2) Let splay: T: Do the action; S: Say the phrase. Then exchange.(3) Game : Where will it stop.Step4: Lets chant :P44 ( 1)2. To learn the new sentences:( 7)(1)ChantWhat can you do? I can .(2) Look, ask and answer. (C
6、AI)(3) Work in fours.(三) Consolidation and extension .( 4)1. Make a dialogue. 2.Lets start:（1）I can cook the meals. What can they do? Let me see. The bird can sing. The kangaroo can .(四) Exercises (12)1.PPT 出示：听音 ，情景反 。2.小屋 Q 1 .(五) Homework (1)1. Listen and read: P46.2. Copy the new phrases.3. Prev
7、iew: A. Lets talk.板 Unit 4A. Let s learnWhat can you do?I m helpful.I can .clean the bedroomsweep the floorempty the trashwater the flowerscook the meals第二 A. Let s talk一、指 思想：以新 指 思想， 激 和培养学生学 英 的 趣，使学生 立自信心， 养成良好的学 和形成有效的学 方法， 自主学 的能力和合作精神，使学生掌握一定的 言 合运用能力。二、教学背景：教材分析：在A learn 的 的基 上 行句型操 和 。学情分析：
8、学生已学了 A learn 的 ，并初步了解句型What can youdo? I can . 的意思， 学 本 有很大的帮助。三、教学目 ：能力目 ：1. 能听懂会 ： Are you helpful at home, ? What can you do? I can sweep the floor. Youre helpful! 并能在 情景中运用。2. 能听懂 Lets try 部分的 音内容，完成正确 片的 。3. 能 听懂、会唱歌曲“ I can help.”知 目 ：1. 理解 Lets talk 的内容。2. 会在 情景中运用句型。情感目 ：培养学生养成 究 生、 的好 。四、重
9、点：本 的教学重点是What can you do? I can.要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 点：本 的教学 点是Are you helpful at home？以及在 情景中正确运用所学 。五、教学方法：情景教学法, 交 法六、教学 程：(一) Warm-up :(3)1. Lets sing: I can help.2. Review: Look at the pictures and read the phrases. ( A. Lets learn )3. Lets try ( 1)(二) Presentation ( 19)1. Ask and answer:(
10、3)A: What can you do?B: I can .A: Great! Youre helpful.2. phrases Im helpful at school.Im helpful at home. ( 2)3.Ask and answer:(2)A: Are you helpful at home?B: Yes, I am. I can .4.Make a dialogue. (4)A: Are you helpful at home, xxx?B: Yes, I am.A: What can you do?B: I can .A: Great! Youre helpful.5
11、. Listen and answer the questions. (2)6. Read and try to recite the text.(6)(三) Consolidation and extension.( 5)1. Ask and answer:A: Is she / he helpful at home?B: Yes, she / he is.A: What can she / he do?B: She /He can .A: She / He is helpful.2. Group work:A: What can you do at home, Amy?B: I can s
12、weep the floor, cook the meals .(复述 )A: Amy can sweep the floor, cook the meals . She is helpful.(四) Exercises. (12)1. PPT 出示 : 填空，情景反 。2. 小屋 Q 2 。(五) Homework(1)1. Listen, read and recite the text. P472. Copy the dialogue.3. Preview A: Read and write.板 Unit 4A. Let s talkA: Are you helpful ?B: Yes,
13、 I am. / Sure.A: What can you do?B: I can .第三 A. Read and write一、指 思想：以新 指 思想， 激 和培养学生的学 趣， 养成良好的学 ，培养学生的 合 言的运用能力。二、教学背景：教材分析：在前面学 了 和句型之后， 本 重点学 句型的运用和篇章的理解。学生分析：学生已学了主要的句型， 有助于他 理解本篇 的内容。三、教学目 ：能力目 ：1. 能 听 句子： Mother Goat is ill. We can help. Just do it.2. 能 听 写四会掌握句子：What can you do? I can sweep
14、 thefloor.3. 能 字母 合or, all, pl, pr 的 音 律，并能朗 pronunciation 部分的例 。知 目 ：1.理解 Read and write 的会 内容。2.听 写 Read and write 中的四会 和句子。3.了解 Pronunciation 部分的字母 合在 中的 音， 并能熟 出例 。情感目 ：培养学生 于助人的 秀品 。四、重点：本 的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I cansweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然
15、的加以运用。 点：本 的教学 点是正确拼写主要句型和Pronunciation。五、教学方法：情景教学法，自学法六、教学 程：(一) Warm-up: ( 2)1. Free talk: (1)What day is it today?Are you helpful at home, xxx?2. Review: Lets play (1)xxx, xxx. What can you do?I can .Yes, you can. / No, youcant.(二) Presentation （17）1.Look, ask and answer：（3）A: What can you do?B:
16、 I can .A: OK, just do it. Check some students.2. Ask and answer:（1）What can she / he do?She / He can .3. Watch the video and answer the question:( 2) What can Zip do?4. Read the text and finish the sentences on the text book. (3)5. Read the text again and answer the question:(2) Can Mother Goat do
17、housework? Why?6. Read after the tape. 分角色 (3)7. Try to recite. ( 3)(三) Consolidation and extension .( 5)1.代 的 格： (2)Mother Goat is ill. We can help her.her, him, them2. am, are, is的用法and do exercises .(3)(四) Exercises. (11)1. PPT： 填空，情景反 。2. 小屋 Q3。(五) Pronunciation. (4)1. 学生 所 的例 ，猜猜字母 合的 音，老 小 。2.
18、 学生列 一些含有本 的字母 合的 。3. 音 。(六) Homework . (1)1. Listen, read and recite the text. P482. Copy the text.3. Preview page 49 B Let s learn板 Aread and writeWhat can you do?I can .Ok, just do it.or/:/pl/ pl/allpr/pr/:l /第四课时BLet slearn一、指 思想：以新 指 思想， 激 和培养学生的学 趣，养成良好的学 ，培养学生的 合 言的运用能力。二、教学背景：教材分析：本 的内容主要是学
19、另外五个有关家 的 。学生分析：有两个 在四年 已出 ，学生比 熟悉，有助于本 的学 。三、教学目 ：能力目 ：1. 能 听 写四会 和 非四会 及句型Can you ?2. 能 唱 chant 部分的歌 。3. 了解一些有关安全、 保与洗 等生活常 。知 目 ：1. 听 写本 的四会 和 非四会 及句子。2. 了解 Good to know 的内容。3. 理解 Lets chant 的内容。情感目 ：了解一些有关安全和 保的生活常 。四、重点：本 的教学重点是掌握四会 ：wash the clothes, setthe table, make the bed和 do the dishes，并
20、能在情景中自然的加以运用。 点：本 的教学 点是正确拼写主要句型，特 注意指 clothes 的 音和拼写。五、教学方法：情景教学法，直 教学法六、教学 程：(一) Warm-up: (2)1. Lets sing. P542. Revision: What can you do? I can . (二) Presentation (20)1. Learn the new phrases: make the bed, wash the clothes(6)(1) Review: What can you do? I can make the bed.Can you make the bed?
21、Yes, I can. -To learn make the bed.(2) Can you wash the clothes? Yes, I can. -To learn wash the clothes.(3) Game: Up and down. ( make the bed, up; wash the clothes, down )2. Learn the new phrases: put away the clothes, do the dishes, set the table ( 8)(1) Game: up and downput away the clothes(2) Can
22、 you do the dishes? Yes, I can.-To learn do the dishes.(3) Can you cook the meals? No, I cant. Can you set the table? Yes, I can. -To learn set the table.(4) Game: Listen and point.3. Practice (6)(1) Watch and read the words.(2) Game1: Guessing game(3) Game2: Where will it stop?(三) Consolidation and
23、 extension (5.)1. Make a dialogue. (3)A: What can you do?A: Can you ?A: Can you ?2. Lets chant. (1)3. Good to know. (1)(四) Exercises. (12)B: I can .B: Yes, I can.B: No, I cant.1. PPT： 填空， 全 。2. 小屋 Q4 。(五) Homework(1)1. Copy the new phrases.2. Listen and read for 10 minutes.3. Preview P50 B. Let s ta
24、lk .板 B. Lets learnmake the bedwash the clothesYes, I can.Can youput away the clothes ?do the dishesNo, I cant.set the table第五课时BLet stalk一、指 思想：以新 指 思想，面向全体学生，注重素 教育，关注每个学生的情感，激 他 学 英 的 趣，帮助他 建立学 的成就感和自信心，使他 在学 程中 展 合 言运用能力。二、教学背景：教材分析：本 的内容主要是学 一般疑 句Can you ? Yes, I can./ No, I cant.学生分析：学生在四年 的 候
25、已有学 can 的一般疑 句，只是意思不一 。三、教学目 ：能力目 ：1. 能 听懂会 Can you ? Yes, I can. / No, I cant, but I d like to have a try!等句型并能在情景中熟 运用。2. 能 完成本 元 Task time 中的任 。知 目 ：（ 1）理解 Lets talk 的内容。情感目 ：注重小 合作学 ，培养相互沟通和交流的能力。四、重点：本 的教学重点是掌握四会句型：Can you? Yes, I can./ No, I can ；并t能在情景中自然的加以运用。 点：本 的教学 点是句子I d like to have a
26、try!以及在 情景中正确运用所学 。五、教学方法：情景教学法六、教学 程：(一) Warm-up: (3)1. Lets chant. An elephant can walk. Walk, walk, walk. .2. Review the phrases of A and B .3. Lets try.(二) Presentation (18)1.Ask and answer:( 2)A: Can you ?B: Yes, I can.2. Look, ask and answer:(2)A: Can you ? B: No, I cant. But I d like to have
27、a try.(开火 )3. Practice: ( boys, girls; group12, group34)( 3)A: Can you?B: Yes, I can.A: Can you?B: No, I cant, but Id like to have a try.4. Listen and tick or cross(2)5. Read after the tape.( 2)6. Work in groups and act out the dialogue( 3)7. Try to recite . (4)(三) Consolidation and extension: ( 7)1
28、. Task time: Can you ?2. Make a dialogue:A: Amy is ill. Let s go and help her. B: OK.A: What can you do?B: I can .A: Can you ?B: Yes, . / No, .3. Look, ask and answer:A: Can he / she ?B: Yes, he / she can. / No, he /she cant.(四) Exercises (11)1. PPT： 填空， 全 。2. 小屋 Q 5.(五) Homework (1)1. Copy the dial
29、ogue. P50.2. Listen, read and recite.3. Preview P51 .板 B. Let s talkCan you ?Yes, I can.No, I cant.( but I d like to have a try. )第六课时Breadand write一、指 思想：以新 指 思想，面向全体学生，注重素 教育，关注每个学生的情感，激 他 学 英 的 趣，帮助他 建立学 的成就感和自信心，使他 在学 程中 展 合 言运用的能力。二、教学背景：教材分析：本 的内容主要是学 一般疑 句Can you ? 的运用及 的理解学生分析：本 的句型B talk 已
30、学 ，学生已 有一定的基 。三、教学目 ：能力目 ：1. 能 听 写句型： Can you make the bed? No, I cant. Can you use a computer? Yes, I can.2. 能 听 句子： I can play chess.3. 能 完成 Lets check 部分的 成句 。4. 能 听懂、理解 Story time 中的故事。知 目 ：（1）理解 read and write 中的会话，并根据提示填写表格。（2） 听说读写 read and write 中的四会句子。（3） 了解 story time 的内容。情感目 ：注重小 合作学 ，培养相
31、互沟通和交流的能力。四、重点：本 的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。 点：本 的教学 点是正确拼写主要句型。五、教学方法：情景交 法六、教学 程：(一) Warm-up: (3)1. Free talk: Are you helpful at home? What can you do? Can you ?2. Review the phrases of A and B.3. Lets chant. P49(二) Presentation . (19)1. Ask and answer:( 2)Can you ? Yes, I can. / No, I cant, but
32、I d like to have a try.2. Look and say: ( 3)Can you use a computer? Yes, I can. use a computer.Can you play chess? No, I cant, but I d like to have a try. play chess3. Ask and answer(3)Can he / she? Yes, he / she can.No, he / she cant. But hed / shed like to have a try.4. Listen and answer the quest
33、ion: What can the robot do?( 2)5. Read the dialogue and fill in the blanks on the book(3.)6. Read it aloud and try to recite(6.)(三) Consolidation and extension .(4)1. Group work. (2)2. Story time.（2）(四) Exercises (13)1. Lets check2. PPT：填空。3. 小屋 Q6。(五) Homework (1)1. Listen, read and try to recite. P51.2. Copy the dialogue.3. Preview Unit 5板 B. Read and writeCan you ?Yes, I can.No, I cant.use a computerplay chess
