1、 2009-2010 学年度第二学期教学教研计划古河乡李各庄小学2009-2010 学年度第二学期教学教研计划总体思路：以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。情况分析：教师情况：我校今年有 15 名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是 2008 年的新招录教师外，其余都是具有 10 几年工作经验的中青年教师，她们年富力强，风华正茂，成绩斐然。非班主任教师工作热情高，在本学科领域均有所建树。存在的问题是教师中还没有真正确立“科研兴校，教研强师”这个理念，主要原因是引领不到位，因此，低起步、小台阶引
2、领校本教研，让教师自觉地将这个理念贯穿于整个教学行动之中，是 2010 年工作的重点。学生情况：今年有学生 160 人，学生各方面表象与去年相比有明显好转，但各种良好行为习惯的培养，仍是日常工作的重中之重，要从细处着手，循序渐进，坚持经常，开展好此项工作。任务目标：为迎接今年县局的教学评估，我们要进一步加强人性化管理，促进教师的专业化发展，强化常规教学，抓实校本教研，丰富主题活动，开发课程资源，从而达到规范教学行为和实现新课程改革的最终目的。具体工作如下：一、 强化常规教学，提升学校的教学质量强化对教师备课、上课、教具学具的使用、作业选留、作业批改、质量检测等方面的管理，完善常规管理制度，要做
3、到科学化、人文化，督导要做到经常化、有效化，要求每位教师要做到备课要透、上课要实、作业要活、检测要全、媒体要用。采取推门听课的方法，对教师的常态教学进行分析，总结经验和特色，为校本教研寻找第一手材料。加强常规教学的检查，做到定期与不定期相结合，关注教学的过程管理。营造一种氛围，使教师以“良知”做好自己的本职工作，学校领导以服务教师为己任，注重人性化，为教师提供充足的备课时间、便利的备课条件和有价值的参考资料。学校领导要低站位，抱着与教师共同学习、共同提高的目的赢得教师的责任心。二、 抓实校本教研，提升教师的专业水平1、建立教师的电子业务档案网络平台是新浪的博客，以学校博客为基础，对教师的博客进
4、行链接，业务档案的初步分为 10 部分：个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子，协作完成。2、校本培训教师自学：继续沿用上学年的做法（每人一个学习小本） ，规定好日期，教师能够坚持经常，让教师带着任务（新课改）去学习，从学习中提高自己的教育教学能力。领导讲座：选择有些价值的通俗易懂，容易引起教师兴趣的内容，搞好培训，或向教师推荐有价值的。规定内容：教育局号召教师读爱的教育 ，校长读帕布雷什中学 。已经从网上购买。3、课例研究继续寻找对教师有启发意义的好课， （校内、空中课堂、网络视频、从
5、外部录到的优质课）让教师听评，提高教师的教育教学能力，在实践中学习，在反思中提高。4、课题研究，解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究，让教师积极参与到活动中来。本学年课题是如何开展有效的小组合作学习 ，教师从中自选小课题进行研究。5、名师研究，教师自己确立一位名师，学校为其通过各种途径提供相关资料，教师自主研究。三、 丰富主题活动，提升学生的综合素质语文诵读：每两周搞一次诵读的交流，利用双周的周五最后一节课搞，分为低年级、中年级和高年级，并且作为一种制度坚持下去，要求让学生轮流做主持人，可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等，为了使这些工作出实效，可找一些相关
6、的视频，起到抛砖引玉的作用。英语活动：继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容，英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报（英语办报展览） 、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动：平时训练，老师将口算题目制成口算卡片，利用数学课开始前 23 分钟进行口算和估算训练。竞赛活动，学校根据年级不同，安排不同的内容的比赛。养成教育：以培养学生的六个好习惯为主，一年级（良好的写字习惯） ；二年级（查字典的习惯） ；三年级（预习的习惯） ；四年级（读书的习惯） ；五年级（背诵的习惯） ；六年级（自己支配学习时间的习惯） ，要求各年级在本学期与主题活动相结合进行，然后逐步推开。学
7、生评价：通过主题活动的开展，逐步转变对学生的单一评价方式，逐步过渡到考试成绩、主题活动和养成教育三结合为基础的多元评价。多用纵向评估机制（成长记录袋自我比较）评价，减少横向评价造成对差生的伤害，从整体上提升学生的综合素质。四、 开发课程资源，提升团队的合作意识1、 综合实践活动课程从实际出发，从培养学生各方面的习惯入手，拓展综合实践活动的内容，留好相应的资料，总结经验，改进以后的工作。本学期对上学期资料进行归类整理，没有做完的主题（我与小树共成长）要延续做（三、四年级） ，利用校园的空地开展种植方面的活动（六年级） 、走进蔬菜大棚（五年级）等内容展开。2、 地方课程与我校编制的校本课程可爱的乐亭紧密结合，并且通过各种渠道进一步拓展相关内容，培养学生热爱家乡，将来立志建设家乡的情感。3、 校本课程在去年编制了校本课程可爱的乐亭的基础上，今年编制学会生活-家用电器教材，以后逐步编制交通工具 、 通信工具 、 劳动工具 、 家庭的其它用品等方面的内容，教材力求做到图文并茂，能够吸引学生的兴趣，通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿” “小能人儿” ，这门课程采取集体编写，有一半教师要分工合作共同编写，从而提高教师的合作意识。
