1、最新 料推荐掀起你的盖头来教材分析：掀起你的盖头来选自湖南出版社五年级下册音乐书， 掀起你的盖头来是上个世纪三十年代末， 王洛滨跟随“西北抗战剧团”在甘肃的河西走廊宣传演出时， 她从来自新疆维吾尔族商人那里记录了一首名叫亚里亚的新疆民歌，这是一支流传在南疆地区的民歌。学情分析：所教学生是小学五年级的孩子， 对音乐节奏有一定的学习，但对节奏的把握还是不准确得加强练习才能运用准确， 帮助学生了解音乐创作背景使音乐和背景相结合，从感知上升到创造美，表现美。教学目标：1：能够用热情明亮的声音演唱民歌掀起你的盖头来这首歌。2：学习手鼓的基本拍法，并能用xxxxx 的节奏为歌曲伴奏。3：积极参加掀起你的盖
2、头来的综合性表演活动，学跳简单的新疆舞，并能随着音乐进行歌舞表演。4：加入轮唱对歌曲进行二度创作。教学重点： 1：学唱这首歌曲能用热情欢快的歌声演唱。2：学会轮唱，体会合作完成歌曲。教学难点： 1：用打击乐为歌曲伴奏。1最新 料推荐2：感受音乐特点，并能随歌曲，学跳简单的新疆舞。教学过程：一：导入对话师：亲爱的游客朋友们，大家好！你现在是乘坐着我们学校的汽车前往维吾尔族。二：尝试对话（一）学习节奏xxxxx师：（出示 ppt ）亲爱的乘客们，你们现在看到的是维吾尔族的手鼓，帅气的小伙子打着他的手鼓邀请我们一起帮他拍怕节奏。 请同学们有序的起立我们一起拍起来吧！师： xxxxx老师示范（按节奏拍
3、凳子）生：拍节奏 xxxxx老师纠正师：边读边拍节奏（按节奏读歌词）（二）学唱歌曲掀起你的盖头来师：小游客们请有序的回到座位上，我们的客车将开往下一站了，请带好自己的随身物品，系好安全带。师：维吾尔族是歌舞之乡，听.远处传来了优美的歌声。（播放掀起你的盖头来图片）听着歌声用“唻”跟着歌曲唱一下。生：用“唻”唱歌曲掀起你的盖头来师：热情的维吾尔族姑娘邀请我们和她一起唱生：师生唱掀起了你的盖头来纠正节奏、音准。2最新 料推荐三：合作对话（一）学习轮唱师：客车即将出发。 乘客们请坐好我们即将去到下一站。 到达下一站的还需要一段车程，我们一起让旅程变得更欢快吧！师：我们行走在维吾尔族的土地上我们就该唱
4、起维吾尔族的民歌 .生：掀起你的盖头来师：对就是这首， 但我有个办法让它变得不一样， 请小乘客们跟我学学。（加入轮唱，把学生分为四小组）生：演唱轮唱，老师纠正四：拓展对话（一）舞蹈动作创编师：美妙的歌声把我们带到了葡萄园请乘客们有序下车（起立）师：美丽的维吾尔族，有美妙的歌声但还觉得差点什么。生：舞蹈师：对，每个小游客都多才多艺，就请你们为我们才学会的歌曲，编舞蹈动作吧， 我觉得这几个动作还不错。 （学生学习基本动作并且创编自己的动作 )（二）歌舞展示师：旅客们你们想好了？生：想好了师：那我们在葡萄架下唱起歌跳起舞吧。3最新 料推荐五：展示对话（一）创编节目单师：风景无限美，到了夜晚更美，旅客
5、们今天我们为大家准备了 掀起你的盖头来主题篝火晚会乘客们请你们用不同的方式来表演吧！（二）加入弹拨乐器生：拍打节奏演唱，轮唱演唱，一边唱歌一边跳舞。 （在一边唱歌一边跳舞时加入尤克里里伴奏，弹拨乐器跟符合歌曲风格）六： 总结对话（一）总结所感所学师：旅客们你觉得这次的旅行好？生：好！师：好在哪里请你说一下， 并在我们学校旅游网上点个赞给与五星好评吧。生：学到了 .了解了 .学会了 .（二）推广名族文化师：维吾尔族是个歌舞宝地， 它很美它的歌也美出了它的精髓， 同学们请关注民族文化学唱各族民歌你会发现更多的美好。七：安全教育师：乘客们我们终点站到了， 欢迎下次乘坐本趟客车。 不推拉不喧哗有序下车。4最新 料推荐5
