1、最新 料推荐小班语言：谁咬了我的大饼活动目标：1通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，能大胆用语言进行描述。2理解故事内容，学说故事中的对话。3体验阅读的快乐。活动准备：1PPT多媒体课件、音乐饼干歌 。2自制大饼、小动物图片。活动过程：一出示图片，激发兴趣。1教师出示小猪的图片。师：今天老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？师：（出示小猪图片） 这是谁啊？嗯， 小猪做了一个大饼， 这个大饼是什么形状的？ （教师出示自制大饼）师：（教师讲述故事）小猪做了一个大饼，累的在大饼上睡着了。等它醒来一看，咦？是谁咬了我的大饼啊？小朋友， 是你咬了我的大饼吗？到底是谁咬了我的大饼呢？你们看一看，这一口
2、咬的是什么形状？（半圆形）师：你们觉得会是谁咬的呢？2幼儿猜测。师：嗯，小朋友都说出了自己的想法，那我们看看小猪是怎么做的。二结合图片，理解故事内容。（一）了解故事的第一部分师：我们先一起来问问小鸟，好不好？（小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小鸟咬的吗？我们听听小鸟是怎么说的？师：是不是小鸟咬的，你是怎么知道的？（引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角 ，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。师：我们再去问问小兔吧。 （小鸟是你咬了我的大饼吗）师：你们觉得是小兔咬的吗？我们听听小兔是怎么说的？ （引导幼儿从牙印上分析不同）小结：小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的
3、，所以也不是小兔咬的。我们一起来说说小猪是怎么问小鸟和小兔的吧！师：我们在去问问狐狸吧，狐狸又会怎么回答呢？师：你觉得是狐狸咬的吗？狐狸会在大饼上咬出什么形状呢？小结：狐狸咬出的缺口是尖尖的大三角。师：小猪又问了谁？他会怎么问呢？鳄鱼又会怎么回答呢？师：你觉得鳄鱼会在大饼上咬出什么形状呢？小结：鳄鱼咬掉了一个大锯齿。师：请幼儿问问河马“河马，是你咬了我的大饼吗？”河马没有回答，轻轻的张开大嘴巴，啊！河马把大饼怎么了？1最新 料推荐小结：河马的嘴巴很大，有许多方方的牙齿。（二）结合图片，猜测第三部分。师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫， “啊呜”他也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁咬了我的大饼。师：到底是谁咬了小猪的大饼呢？小朋友你们知道吗？你从哪里知道的？小结：粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。三集体阅读故事师：小朋友，这个故事有趣吗？那我们一起来完整的说说这个故事吧。 （完整展示 PPT 课件）师：小猪吃饱了，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼和河马还饿着呢，我们一起回教室做饼干给他们吃吧！（听音乐有序退场）。2
