1、五年级上册科学试卷分析(2)乌牛第二小学黄福萍2018.2一、学生基本情况通过本次检测；学生的总体发挥较好；能够将学的知识点掌握；但综合运用力较差 .五年级共有 189 人参加考试；及格率是 96.8%；优生率是 55.0%；整张试卷满分 100 分；平均分 84.3 分；超过县平均分两三分；客观题满分42 分；平均分 35.9 分；个别题目得分率百分之百；主观题满分 58 分；平均分 48.4 分；班级分值差比较大；说明学生的科学概念掌握的很好；科学兴趣很足；科学态度良好；但是科学方法和科学能力方面有待提高.二、试卷分析：本次期末考试的试题共有六个大题； 既注重了考查学生的基础知识、基本技能
2、；又考查了学生的探究能力；减少了死记硬背的试题；增加了对所学基础知识的实际应用 .本次考试题型丰富；便于学生解答；符合五年级学生的特点 .将本学期上学期学的知识点分别穿插在这些题型当中；检测的内容比较全面；到位 .从题的形式上来看；灵活多样.如：填空；将枯燥的问答转化为生动的情景；学生比较感兴趣；有利于记忆的调动；有趣 .选择题；占得分数较多；但是有答案可选；降低了难度；使学生能够权衡做答；不过；其中的题也不白给；充分考察学生的分析能力 .科学实验和资料阅读题联系生活实际；考察学生的运用能力 .这次的科学试卷是学生第一次接触六面的卷子； 阅读量大幅度提升； 与语文数学等其他科1 / 3目的结合
3、更加紧密；体现了小学综合素养的重要性.三、具体分析：第一题：单选题；主要考察教材中容易混淆的知识点；第10 小题得分率最低不到80%.题目：人在湖中用浆划船时；使船前进的力是水对浆的推力 .这句话是对的；考察学生对力与反作用力的理解；这个知识点；课上我只是提过；没有深入解释；觉得有争议；超过课标要求 .第二题；选择题；主要判断学生的分析能力；正确率最低的是第3 题：白纸、黑纸、铝箔纸、红纸四种物体；吸收光的本领从弱到强的依次是什么？第一个学生要清楚不同颜色物体吸热本领不同； 然后要仔细审题；从弱到强；还是从强到弱；学生审题不仔细 .第三题；填空题；主要从教材的基础知识点出发来考察学生的掌握情况
4、；但是第 1 小题错误率较高；地球内部结构；从内到外依次是地核、地幔和地壳；这道题学生填错的原因是错别字较多 .第四题；连线题；这道题所有班级得分率都很高； 学生掌握较好 . 第五题；实验探究题；主要考察学生课堂上实验的操作和现象观察记录；探究题比前面的题目得分率稍微低一点；第三个探究题中；对蚯蚓爬向干燥土壤的分析中；很多同学选择了 B；后来问他们；都说没有看到还有 C 选项；两种猜想都是有可能的；可见；他们对这课理解还不够深入 .第六题；阅读资料题；这道题正确率普遍较低；可见学生对课堂上学习的知识与生活的结合还不够； 对小学生而言； 将知识应用于生2 / 3活中；是难点；有待提升.科学来源于
5、生活；生活中处处有科学的影子；增加资料阅读题；避免了学生的死记硬背；符合新课程的目标.以后教学都要往这个方面发展.四、今后教学工作的思考：1在重视探究教学的过程中；要抓好基础知识与技能的培养.在教学中；一定要一课一得；将课中的知识点进行强化；逐一过关.另外；还要多进行课外的拓展学习；进行相关联的引申；便于把教学教活 .2重视习惯和能力的培养；培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力 .3优化教材； 用教材教；加强方法指导 .加强“科学与生活联系”指导；给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略.4、重视科学概念的教学 .利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性；提高科学概念的理解力.5寻求优化课堂教学的方法与策略；提高学生学习兴趣水平；注重每位学生的发展与进步；注重后进生的转化.6、加强复习；使学生建立科学概念之间的联系性；提高理解力.3 / 3
