1、五年级语文上册期末试卷分析五年级上册语文期末试卷分析 五析 五扎实；习作水平对于刚进入高年段的学生来说还可以 . 但在积累的量上不足；阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫 . 下面作具体剖析：一、试卷评价本次语文试卷共分为四大题：基础知识积累运用；语文与生活；阅读理解；习作展示 . 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则；人文性、发展性、针对性 . 试题突出了第三学段语文的训练重点；侧重考查学生理解语言、运用语言的能力；考核学生综合运用知识的基本技能 .二、试题分析从整个卷面来看；基础知识和积累运用部分学生掌握较好；习作部分次之；阅读部分失分较多 .（一）基础部分1、看拼音；写词语 .此题考
2、查了 7 个生字词语掌握情况 . 学生失分较低 . 学生的失分主要集中在“爆炸、倾盆大雨”等几个易混淆的词语；原因是由于平时练习时很容易多一笔少一笔的写错. 教师平时纠正、强化不太及时 . 看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语；对易读、易写错字、冷僻字；乃至常用字也应重点教学.2、“乃”字用数笔画查字法应查 （）画. 用音序法应查（ ）.在“失败乃成功之母”中应取哪种解释. 第二笔是（）.此题主要考查学生查字典及词语运用理解的能力. 学生失分率较高 . 主要是“乃”不太常用；老师及学生平时没有对一些字1 / 3给予充分的重视 . 今后的教学过程中更应做到精益求精；力求人人过关 .3、找
3、词语中的错别字 .此题出错率较高；原因是学生做题不够仔细；不能慢慢细心地寻找错别字并改正过来.4、课文盘点 .此题主要考查学生对课文中的积累及课外的积累情况 . 学生做的并不理想；在填空中出现的错别字很多；还有一部分孩子没有很好的积累；所以并不知道答案 .（二）、语文与生活此题主要考察学生观察生活、体会生活并说出自己的体会的能力 . 这对于善动脑的学生而言较简单；但对于较懒惰的学生侧不易得分 .（三）、课内外阅读 .此题主要考查学生的阅读能力；出题人也选了一篇课外短文；钓鱼的启示做的还可以 . 错的原因是一是学生不认真审题 . 二是对文中重点的句子理解还停留在表层 . 三是学生对文章内容的概括
4、能力较弱 . 对文本的理解语文阅读重在过程；学生独立阅读能力是在过程中培养起来的； 而老师忽略了过程中读、 悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真；文章浏览一遍即开始作答；对不理解的词语、句子不去认真揣摩；体会；感悟. 这些都是教师应在今后教学中注意的事项 .（四）、习作展示有一则公益广告是：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚；被自己的儿子看见了 . 于是；儿子也要给自己的妈妈洗脚 . 结合体会2 / 3写一篇观后感 . 学生整体表现还可以；但有的学生不认真审题；以至于写跑了题；偏了中心.三、反思整改1、要继续重视识字和积累本次考试中；识字和积累部分得分率最高；说明学生掌握得最好 . 对
5、此我们不能有所松懈；而是必须继续重视识字和积累；要鼓励学生背大段的课文； 整篇的课文 . 其次要让学生多读至诵；尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等 . 再次要在平时多背背美文美句；陶冶情操；颐养性情 . 2、要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重；本次考试也不例外. 提高学生的阅读能力必须立足课堂；立足课本；而不是靠课外的大量的阅读短文的练习；这是常识；但并未引起足够重视. 精读课的教学；教师要根据教材特点指点学习方法； 略读课的教学；老师要更放手；让学生运用精读课学到的方法自主学习. 要培养学生的基本阅读能力；一是整体把握课文思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文的表达方法；四是自己提问题自己回答问题的能力 .3、习作教学要在文从字顺上下功夫.本学期的要求；是让绝大多数同学写“不少于400 字的文从字顺的作文” . 说的普通点；即要按一定的顺序写；围绕一个意思写；句子没有明显的毛病. 重点还是写好记实文；要能表达自己的感受；提倡个性化 .3 / 3
