1、最新 料推荐小学体育沙包投准能力说课稿一、本课的设计意图：以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题， 以游戏练习为主线， 创设多种游戏活动情境， 激发学生学习兴趣。 通过教师语言诱导、 激励及音乐渲染等手段， 创设和谐、 宽松、民主、活跃的课堂气氛， 让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，促进学生身心健康全面发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课标要求。二、说教材1、教材内容：沙包投准能力。2、教材分析：持轻物投掷属抛掷类教材， 是九年义务教育全日制小学体育课程标准实验教材水
2、平三的教学内容之一。 这一内容， 从动作方式到所用器材， 都很接近儿童生活， 其游戏性和趣味性很浓。通过教学， 使学生掌握基本的投掷方法和挥动、 抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能，发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养合作精神，体验集体生活和个人活动的区别，以及听从指挥， 相互帮助等良好作风； 以目标的达成作为出发点和归宿， 增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力，发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量及投掷能力。 同时，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣， 学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能， 培养正确的身体姿势， 全面发展身体基本活动能
3、力，激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的坚实基础。3、教学目标：根据以上教材分析和学生实际情况，制定以下教学目标：（1）、认知目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。（2）、技能目标：使学生初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。（3）、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。（4）、教学重点：根据教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学重点是创造多种投掷方法和用力的正确顺序。（5）、教学
4、难点：学生练习时容易出现用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。因此，本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯。三、说教法小学二年级学生个性天真活泼、好动、模仿能力强，爱展现自我，对新生事物好奇心强。但他们的约束能力和控制能力较差。 所以在本课教学内容的设计中， 我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏练习为主线，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生在“玩中学、乐中练、练知趣” ，不断促进学生的抛接能力。四、说学法根据低年级学生的身心特点， 本节课我以游戏练习为主线， 创设多种游戏活动情境， 营造轻松、活泼的学习气氛，激发学生的学习欲望，
5、唤起学生主动参与意识， 引导学生在游戏活动的过程中学会观察、思考、模仿、想象、创造、练习、展示、比赛，寓学于乐之中。使学生在 “玩中学、乐中练、练知趣”中掌握新知识、新技能，充分体验到体育的乐趣。六、说教学程序本节课是根据人体生理机能， 活动能力变化规律， 结合本课的任务和小学生的心理需求来设1最新 料推荐计的。 我把本节课要学习、要练习的内容贯穿在游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，让学生喜爱体育活动，从而达到体育锻炼的目的，培养学生终身体育意识。本节课分为激趣热身育心强体恢复身心三个部分进行。（一）激趣热身1、课堂常规：集合、整队、师生问好、宣布本课的内容。2、我采用游戏“s
6、 形跑”进行热身，师生同乐，既活动了身心，又活跃了课堂气氛，调动学生学习的积极性、主动性。在这活跃、欢乐而又紧张的活动中为本课内容创造良好的生理和心理准备。 （本节约用 6 分钟，运动强度“小一中” ）（二）育心强体这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，我采用音乐、游戏贯穿其中， 营造生动活泼的学习氛围，感染学生的情趣， 调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体地位， 给学生提供一个展现自我的舞台， 一次相互交流学习的机会，激发他们的学习欲望，让他们在玩中学、学中练、练中乐，最终体验成功的喜悦，从而达到发展学生投掷能力的目的。1、设疑：日常生活中哪些事情用
7、到投掷动作？语言提示，引导学生积极思考，大胆实践。2、学生动脑、动手实践。3、教师及时引导学生利用小布袋做投掷游戏练习。（比一比看谁的本领大，看谁投得准）4、学生自由、结伴体验。5、教师诱导、启发学生创想多种投掷方法。（比一比，赛一赛，看谁创造的方法更多。）6、学生大胆尝试多种投掷练习。7、请学生演示，让学生观察、找出问题，师生共议，讲解示范，提出要求，鼓励有创意的学生。8、引导、启发、鼓励学生组成不同的队形进行讨论、尝试投掷游戏练习。9、学生 8 人一组进行讨论、尝试练习，展示效果。10、教师巡视指导，组织学生开展互评，鼓励学生不断进步。要求：积极思考、大胆尝试、相互协作、注意安全11、游戏
8、：“山中营救”教师创设情境： “同学们，你们想和老师一起去山里营救伤员吗？（学生回答：“想。”）但是去山里的路被雨水冲坏， 被茂密的树枝覆盖了， 我们找不着路， 该怎么办呢？现在让我们一起来想想办法。（1）学生分组讨论寻路的方法；（2）教师提示游戏方法和规则；（3）学生小组讨论；（4）分组进行游戏；（5）巡视指导，表扬鼓励。通过游戏， 不仅可以使学生获得胜利的喜悦和愉快的心情，同时也培养学生的思维能力、竞争意识和团结协作精神。（本节课时间约为29 分钟（三）恢复身心1、为了消除活动后产生的疲劳状态，我采用“小鸟飞飞”的放松操，在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面放松，使身体各器官系统机能恢复到相对安静状态。2、在简练的提问中小结，表扬好人好事，评说本节课的优缺点。3、宣布下课，布置收拾器材。（这一部分时间约为5 分钟，运动强度为“中一小”）本课预计练习密度为35% 40%，预计心率为130 140 次 /分，心理负荷良好。2最新 料推荐场地器材：1、在操场上进行。2、装有半瓶水的矿泉水瓶：24 个；小布袋：40 个；篮球、小垫各8 个；录音机： 1 台。3
