1、名校名 推荐1.3.3藻类植物一、教学目标知识目标：1、描述藻类植物的主要特征2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。能力目标：1、通过对不同种类植物的生活环境和形态的观察，提高对事物的观察能力；2、通过对不同种类植物特征及生活环境的描述，培养比较和归纳的能力。情感目标：通过对藻类对生物圈的作用和与人类关的学习，提高对各种各样的绿色植物的关注程度。二、教学重点和难点1、藻类植物的特征2、说出藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系三、课时 安排 (1 课时 )四、教具准备教师准备：多媒体课件，水绵、海带等实物，观察用到的材料器具。五、教学过程（一）情境导入教师：出示海带、水绵、紫菜等藻类
2、植物图片。同学们认识这些植物吗？它们属于哪一类 植物？它们具有什么特征呢？（二）新授过程教师：播放有关水绵的视频。学生：观察视频，了解水绵的生活环境教师：利用多媒体出示水绵的细胞特点。讲述水绵的构成及细胞特点。学生：观察海带的形态，和蒲公英等植物做对比，注意它有没有根、茎、叶的分化。教师：引导学生观察海带，并和蒲公英的根、茎、叶对比。明确海带的特点。1名校名 推荐教师：出示常见的藻类植物。学生：认识常见的藻类植物，明确藻类植物的生活环境。师生共同归纳总结藻类植物的主要特征。教师出示藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系图。学生：观察图片，了解藻类植物在生物圈中的作用以及人类的关系。（三）课堂
3、小结学生：畅谈收获，构建知识体系。教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。（四）达标训练教师：通过多媒体出示达标练习。学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计第三节藻类植物一、代表植物1、水绵：2、海带：二、藻类植物的主要特征三、在生物圈中的作用以及与人类的关系七、课下作业完成互动训练有关内容八、 教学反思由于现在的学生对网络了解很多而忽略了生活实际中的观察，虽然一些河流中也有水绵但是学生注意到并观察的很少，而且新课程倡导以培养学生的能力和科学素养为教学重点。所以， 我对教材内容进行了一定的修改，水绵用视频介绍，实验以学生常见的海带和紫菜为主，让学生学会研究周围的生物体。所以本节课的设计主要是先通过小组活动的形式，组织学生完成实验探究“观察海带、 紫菜”，体验科学探究的历程，培养了学生的科学探究能力2名校名 推荐和素养， 同时也使学生学会了通过探究自主地获取知识的方法，培养了学生的探究意识和实践精神。3
