1、名校名 推荐山东省郯城县第三初级中学八年级生物上册陆地生活的动物教案新人教版主 人 型新授 收 果：时间年月日分管 课时1合格 / 需完善第周第 1课时 第 3 课时教学目 ：1、运用比 分析的方法， 明 地生活的 物与 地 境相适 的主要形 、 构和生理特点；2、通 和 察等活 ， 明蚯蚓和兔在运 、呼吸等方面与 地生活 境相适 的特点。概述 物、哺乳 物的主要特征；3、 化“生物与生活 境相适 ”的 点，关注 物栖息地的保 。重点、 点1、引 学生概括出 地上的 物适于 境生活的特点；2、引 学生通 察、 、比 与思考等学 活 来 取知 ，培养 和概括的能力，并 行情感、 度、价 的教育。
2、教学过程教 活 善于 察、勤于 手、善于 是我 学好生物学的重要方法，接下来 你 仔 察下面的 像 ( 教 出示 地 境中生活的各种 物 ) ，看到了哪些 物 ？描述一下它 各自的生活 境及运 方式。你 能 出 地上其他 物及其生活 境 ？由此我 可以看出 地生活的 物包括在地表生活的 物，地下穴居的 物，水 两栖的 物，能在空中 行但需要在 地上栖息活 的 物， 它 都是 地生活的 物，都是与各自的生活 境相适 的。那么你 知道 地 境与水 境相比有哪些不同点 ？那么 地生活的 物有哪些 构特点与 的 境相适 呢？学生活 思考回答：1：金 猴攀援在 上，袋鼠在草原上跳 ，蚯蚓在土 壤中穴居，
3、白熊在雪地上行走。2：丹 在引吭高歌， 豹在奔跑，蝴蝶在花 中 舞，老虎在行走思考回答：1：两栖 物青蛙垢幼体蝌蚪生活在水中，成体 着水 两栖的生活；2：沙漠中行走的 ；草原上的 羊学生分 疑1： 地 境比 干燥，湿度 小；2： 地 境的昼夜温差比 大；3：缺少水中的浮力；4： 地 境中有气 的氧；5： 地 境复 多 分小 察 1： 地 物一般具有防止水分散失的 构，如：爬行 物一般具有角 的 或甲；昆虫具有外骨骼等。1名校名 推荐由此我 可以看出 地 物的形 构特点都是与它 生活 境相适 的。 下面我 以蚯蚓和家兔 例 一步探究。 前你 是在什么 境中找到蚯蚓的？你 各小 是怎 养 察蚯蚓的
4、呢？下面 各小 一下。你 察的 果如何呢？ 明了什么呢？蚯蚓有哪些特点与 境相适 呢？各小 各取一条活蚯蚓，根据 上的提示 探究的提 。( 教 巡 指 )右手触摸蚯蚓的体壁， 是否感 有粘液？知道 什么 ？体壁干燥的蚯蚓会无法呼吸而窒息死亡。 那么你 们 在知道 什么在 的 程中要使蚯蚓的体表保持湿 了吧 !生 2： 地 物一般具有支持躯体和运 的器官，用于爬行、行走、跳 、奔跑、攀援等多种运 方式，以便于 食和御 。生 3：除蚯蚓外， 地 物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如：昆虫的气管和兔的肺。生 4： 地 物 普遍具有 达的感 器官和神 系 ，能 多 的 境做出反
5、。湿 的土壤中，有机物丰富的土壤中，有一定温度 的土壤中按照 本上介 的方法制作 虫器 养， 具体做法是：两个套在一起的塑料瓶，在里面的塑料瓶壁上扎上一圈能使蚯蚓穿 的孔洞，内圈盛放湿土，外圈盛放比 干燥的土壤， 察蚯蚓的活 区域。蚯蚓适于生活在湿 的、有机物丰富的 境中学生分 ，互相交流 充各小 的探究 划 如下：(1) 察描述它的体形，身体是否分 ；(2) 用手触摸感 蚯蚓的体 腹面 ，并 一步用放大 察；(3) 如何区分蚯蚓的前端和后端。学生分 ，1：蚯蚓的身体是 形，身体分 多体 ；2：触摸蚯蚓的体 腹面 有粗糙的感 ， 是 毛，它在运 起到 助作用。3 ：靠近 的是身体的前端， 离
6、的是蚯蚓的后端。分 ，得出 1：有粘液可能与蚯蚓的呼吸有关。2：蚯蚓是靠湿 的体壁 行呼吸的。利于蚯蚓的呼吸，体表干燥的蚯蚓会窒息而死。使身体的运 灵活、自如、 向方便2名校名 推荐你 知道蚯蚓的身体分 有何意 ？。在运 毛是怎 助肌肉运 的？有什么好的 法 明 ？在粗糙的 上蚯蚓身体 粗 ， 往前蠕 。 与肌肉的 收 和舒 以及 毛的固定和支持作用有关；在玻璃板上蚯蚓身体 粗 ，但很 往前蠕 ；在粗糙的 上蚯蚓身体的运 比玻璃板上运 的要快，因 在光滑 的玻璃板上 毛无法起支撑和固定的作用。 束后你 准 怎 理蚯蚓呢？ ：除了蚯蚓外，你 知道哪些 物的？你 能否用 的 言 出 物的主要特征？ 本 内容指 学生做 小 （教学反思）板 ： 地生活的 物一、蚯蚓适于 生生活的特点二、 物的主要特征可以 比 察蚯蚓在粗糙的 上和光滑的玻璃板上运 的情况。具体的内容如下：(1) 将蚯蚓放在粗糙的 上， 察它运 身体粗细 及 短的 化，并思考其原因；(2) 将蚯蚓放在玻璃板上， 察它运 身体粗 的 化，并与它 在粗糙的 上的运 作 比。放 到适于它生活的 境中水中的水蛭、海 泥沙中的沙蚕身体由 多彼此相似的 状体 构成， 的 物称 物。完成 3
