1、新人教版中考语文修辞手法及运用阅读训练含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1综合性学习中国戏曲起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。经过汉、唐到宋才形成比较完整的戏曲艺术，它由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术综合而成，有着鲜明的民族风格和浓郁的地方特色，经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏种为核心的中华戏曲百花苑。去年，重庆某校拟定了戏曲进校园的课堂计划，让同学们在校园里可以近距离接触中国戏曲。邀你完成下面的任务。（课堂小舞台）第一堂戏曲课，老师给大家播放了昆曲牡丹亭的片段，虽是第一次正式接触传统戏曲，但是很多同学被其音韵唱腔、舞
2、美设计、精彩情节所吸引，兴致高昂，意犹未尽。小雪回家之后还主动做了一份活动策划，初次起草，小雪的活动策划有些小问题，请你帮她调整改正。策划如下：戏曲课堂活动策划活动主题：走进中国传统戏曲活动标语：传统戏曲进校园学习国粹真经典活动目的：多途径多角度了解中国戏曲，不做盲目追星族活动内容：（一）京剧脸谱图片展示（二）越剧 “才子佳人 ”题材特点讨论会（三）川江号子老船工嘉陵江边现场讲解（四）豫剧穆桂英挂帅片段影视欣赏（ 1）小雪设计的活动标语对仗不够工整，请在原句基础上进行修改。传统戏曲进校园， _（ 2）小雪设计的活动内容十分丰富，但是有一项不妥，指出并改正。活动 _不妥，可改为 _（人生大舞台）
3、（ 3）根据情境，将人物对话补充完整。爸爸：小雪，这次月考结束了，爸爸打算带你出去放松一下！小雪欢呼：太好了！_爸爸笑笑：你不是喜欢漫威漫画吗？复仇者联盟4正在热映呢，周六晚上我们去看吧！小雪颇有为难之色：我是很想看复联4啊，但是我听戏曲课的老师说，周六晚19： 30国韵芳华 中国传统戏曲 将在重庆大剧院进行最后一场展演，能够现场去感受的机会太难得了，我有点纠结。爸爸轻轻拍了拍小雪的肩膀：_小雪：姜果然还是老的辣！谢谢爸爸为我指点迷津，那我们现在赶紧买票吧！下次戏曲课，我就可以有新素材跟老师和同学交流啦！【答案】 （ 1）中华国粹传经典（2）活动（三）；川剧变脸类别资料收集整理黄梅戏戏曲发展史
4、板报评比（ 3 ） 爸爸打算如何带我去放松啊？； 看来小雪现在是个戏曲迷了呢！既然牡丹亭是最后一场了，错过了就不知道什么时候才能亲临现场【解析】 【分析】（ 1）本题考查改写宣传标语。按照对仗要求，“传统戏曲 ”是偏正短语，“学习国粹 ”是动宾短语，不符合对仗要求，故将“学习国粹 ”改为 “中华国粹 ”； “进校园 ”是动宾短语， “真经典 ”是偏正短语，不符合对仗要求，故将“真经典 ”改为 “传经典 ”或 “诵经典 ”。（ 2）本题考查对活动内容的辨析，辨析的标准就是看设计的活动内容能否体现“戏曲进校园”的主题。川江号子是起源于四川、重庆一带的传统音乐，国家级非物质文化遗产之一，它不属于中国
5、传统戏曲，故活动（三）不妥当，可改为中国传统戏曲中其中的一种活动都可。如评剧资料的收集整理，秦腔的音乐专辑欣赏。（3）本题考查语句的衔接与连贯。 空：上句 “爸爸打算带你出去放松一下！”表明了爸爸的目的；下句“你不是喜欢漫威漫画吗？ ”是爸爸说出放松的方式；故中间小雪的问话就应该是问如何放松，所以问话可拟为： “爸爸打算如何（怎样）带我去放松啊？”空：上句写小雪既想看复联4，但周六晚的国韵芳华中国传统戏曲将是在重庆大剧院进行的最后一场展演，能够现场去感受的机会太难得，所以小雪在纠结之中；下句的“谢谢爸爸为我指点迷津”，“下次戏曲课，我就可以有新素材跟老师和同学交流啦！”表明爸爸劝说小雪去看戏曲
6、已经成功。故中间爸爸的话语就应该是围绕劝小雪去看戏曲展开，所以爸爸的话语可拟写为：“小雪，周六晚的牡丹亭是在重庆的最后一场了，能够现场去感受的机会太难得，错过了就不知道什么时候才有机会亲临现场观看了；而复联4还要热映一段时间，所以先去看戏曲，下周末咱们再去看复联4，这样安排是最好的，你觉得呢？”故答案为： 中华国粹传经典； 活动（三）；川剧变脸类别资料收集整理黄梅戏戏曲发展史板报评比； 爸爸打算如何带我去放松啊？ 看来小雪现在是个戏曲迷了呢！既然牡丹亭是最后一场了，错过了就不知道什么时候才能亲临现场。【点评】 本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰
7、当组织语言，对仗工整即可； 本题考查活动内容的修改。影视剧有修改。熟悉内容是答题关键； 本题考查根据情境的设计补全对话的能力。本题属于开放性试题，根据上下文意思作答即可，注意内容要与牡丹亭等传统戏曲相关。2阅读下面一段文字，完成后面的题目。在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香 mng 读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台信中国节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信 的 精 神 力 量 。 书 信 ， 似 春 风 带 给 我 们 温 暖 ； 书 信 ， 似 甘l n 滋 润 我 们 心 田
8、 ；_。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！（1）根据拼音写出汉字。mngl n香 _ 甘 _（ 2）画 的句子各有一个 字， 找出并加以改正。（ 3）在横 写句子，使之与前文构成一 排比句。（ 4）在中国，有一位翻 家和他儿子的通信后来 集成 ，感 了无数人。 写出此 的 名。【答案】 （ 1）茗；霖（ 2） 褪；遐 暇（ 3） 信，似 帆 我 力。 信，似灯塔指引我 前 。（ 4）傅雷家 【解析】 【分析】（ 1）根据 “一杯 ”“香 ”可知是 “香茗 ”；根据 “甘 ”可知是 “甘霖 ”。（ 2）根据 “墨迹 ”可知是 “褪去 ”；根据 “ 遐的 候 ”可知是 “ 暇
9、 ”。（ 3）可以用 “ 信，像 ， 信，像 ” 行排比。（ 4）傅雷家 是傅雷夫 在 1954 年到 1966 年 5 月期 写 傅 和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏 而成。故答案 ：（ 1）茗；霖；（ 2） 褪；遐 暇；（ 3） 信，似 帆 我 力。 信，似灯塔指引我 前 。（ 4）傅雷家 【点 】（ 1）本 考 拼写能力。根据整个 的意思 想具体 字，注意形近字、同音字的区 。（ 2）本 考 同音字、形近字的辨析能力。解答本 需要根据句意的需要辨析重点字 。（ 3）本 考 排比句式的理解、造句能力。需要注意意 相关或相近、 构相同或相似、 气相同的 或句子的 想。（ 4）本 考 近代文学作品
10、的 了解能力。翻 家和他儿子的通信后来 集成 ， 的是傅雷家 。3 下面的文字，完成小 。 花是我国人民心目中圣 、美好、吉祥的象征，“荷花生淤泥， 色比天女。”春秋 期开启以荷言志， 思，比物之文 。楚国大夫屈原在离 中就写到：“制芰以 衣兮，集芙蓉以 裳。”表 了超凡 俗的气 和高 亮 的品徳。 作 材，最早 于古 府， “江南可采 ， 叶何田田。”宋代周敦 “出淤泥而不染，濯清 而不妖 ”是 之正气之歌。 人 万里 花的 美更 一chu，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 。”袁枚 荷花的灵感 是多奉献，“花里荷花寿最 ，端午开得到重阳，秋霜吹落烟波冷，犹有 蓬子 房。”写出了一片美好的盛世
11、丰收的景象。古往今来，描写荷 的 句甚多，可 中国荷 文化的瑰宝。（1） 划 字注音，根据拼音写出相 的 字。_ ch u_兴思更胜一 _ 瑰宝（ 2）文中有错别字的一个词语是 “_”，这个词语的正确写法是 “_”。（ 3）文中 “以荷言志 ”的 “言 ”的意思是 _； “高风亮节 ”中 “亮”的意思是 _。（ 4）此文段主要运用了 _和 _的修辞手法。【答案】 （ 1） xng；筹； gu（ 2）清莲；清涟（ 3）说，表达；坚贞（ 4）引用；比喻【解析】 【分析】（ 1）根据对汉字字形和字音的积累答题，注意 “兴 ”是多音字，这里应读作“xng；”“筹”不要写成 “畴 ”或 “踌 ”等字，
12、“瑰 ”应读作 “gu”。（ 2） “清莲 ”，在中国文化中象征着洁身自好 ,清正廉明。 “清涟 ”，清水。根据语境，这里应为 “清涟 ”。（ 3） “以荷言志 ”意思是借荷花来表达自己的志向；故“言 ”意思是说，表达。“高风亮节 ”，高风：高尚的品格；亮节：坚贞的节操。形容道德和行为都很高尚。故这里“亮 ”的意思是坚贞。（ 4）这段话引用屈原的离骚和周敦颐的爱莲说等名句，属于引用的修辞手法，最后一句把描写荷莲的诗句比作是中国荷莲文化的瑰宝，则运用了比喻的修辞手法。故答案为： xng ；筹； gu 清莲；清涟 说，表达；坚贞 引用；比喻【点评】 本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考
13、查。做这样的题必须要做到： 能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等； 能根据具体的语言环境来选择正确的汉字； 不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。 本题考查学生辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。 本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。 本题考查辨析常用修辞手法的能力，解答此题，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念，然后再根据语境分析
14、所使用的修辞手法。4 为纪念 “五四 ”运动一百周年，学校拟组织一次以 “激扬青春 ”为主题的远足活动。根据要求，完成小题。（1）学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动，下面是其中有两处用语不得体，请找出并修改。同学预约王老师的电话内容，王老师，您好！我是学校学生 ，为纪念 “五四 ”运动一百周年，学校准备组织一次以“激扬青春 ”为主题的远足活动，邀请您务必参加。学校安排我和您联系，我将到寒舍，拜访，请您对我们的工作进行指导，您看什么时间方便。（2）请为本次活动拟写一句宣传口号。要求：使用对偶修辞，不超过20 字。【答案】（ 1） “邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。“我将到寒舍，拜访”应
15、改为：我将亲自去贵府拜访。（2） 激扬青春，放飞梦想！ 亲近自然，拥抱青春！【解析】 【分析】 题干指出文中的错误是“用误不得体 ”，据 此来分析，可以看出其中的“邀请您务必参加”一句中 “务必 ”使用不当，邀请老师参加活动，不可以命令的语气，可将其删去； “我将到寒舍拜访”一句中的 “寒舍 ”使用也不当， “寒舍 ”是谦辞，是对别人称自己的家，应改为 “贵府 ”或是 “您家 ”。 宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。此题紧扣主题，表述出活动的方式或意义即可，如拟写为：激扬青春，挑战自我。激扬青春，放飞梦想！亲近自然，拥抱青春！故答案为： “邀请您务必参加”应改为：诚邀您的参加。“
16、我将到寒舍，拜访”应改为：我将亲自去贵府拜访。 激扬青春，放飞梦想！ 亲近自然，拥抱青春！【点评】 本题考查语言表达正误的辨析。答题时应注意，仔细分析词语在不同语境中的含义，结合句意、语气、语序、表达是否明白等方面辨析正误。 本题考查宣传标语的拟写。答题时应注意，写宣传标语应注意： 内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。 语言简洁，朗朗上口。5阅读下面的文字，完成小题。心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的 y站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强
17、 ”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰苍海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。（1）给文中划线的汉字注音或根据拼音写汉字。_ _ y倔强不屑_站（ 2）文中含错别字的一个词是： “_”，这个词的正确写法是： “_”。（ 3） “因噎废食 ”中 “废”的意思是（ ）A.停止，不再使用B.没有用的，失去效用的C.荒芜，衰败D.残疾（ 4）这段文字主要运用了 _、排比和 _的修辞手法。【答案】 （ 1） ju ；xi ；驿（ 2）苍海；沧海（ 3） A（4）比喻；引用【解析】 【分析】（1）（ 2）考查对汉字字形字音的辨
18、析与书写。“倔 ”是多音字，ju 、ju ， “倔强 ”读作 “ ju 。”“屑 ”读音 xi ，碎末；琐碎的意思。 “驿 ”不要写成 “译 ”。 “苍 ”与 “沧 ” 可通过部首来辨析。（ 3） “因噎废食 ”释义是比喻因小而废大或怕做错事而索性不干，贬义词。废：停止。（ 4） “成，如朗月照花 ”运用比喻， “将相本无主，男儿当自强 ”属于引用。故答案为： ju ；xi ；驿； 苍海；沧海； A； 比喻；引用。【点评】 本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语； 字形题中
19、音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形； 理解单独字词的意思时，可借助工具书作答，也可根据词语中每个字的意思探究整个词语的意思。理解句子中某个字词的含义时，可借助句子的语境具体分析； 本题考察了对常见修辞手法的辨识。熟记各种修辞手法是答题关键。6学校举行 “以和为贵 ”综合性学习活动，同学们搜集到如下材料，请阅读后完成后面的问题。材料一：金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣成调和形成各种渔味，商角微羽和奏出优美音乐。相反，只有一种声音谈不上动听，只有一种颜色构不成五彩缤纷，只有种味道称不上美食。只有允许多种多样的事物、思想、观念存在，才能形成繁荣向上的
20、局面，否则便陷入单调、乏味、僵化的境地。材料二：子曰： “乡愿，德之贼也。”（论语 阳货） _， _ ，_， _ ，而圣人则提醒我们这种“好好先生 ”，其实是 “同乎流俗，合乎污世”的人，他抹煞了是非，混淆了善恶，不主持公道，不伸张正义，不抵制坏人坏事，全然成为危害道德的人。（ 1）请从修辞的角度赏析材料一中画线句的表达效果。金木水火土相和产生世界万物，酸甜苦辣咸调和形成各种滋味，宫商角徵羽和鸣奏出优美音乐。（ 2）依次填入材料二横线上的四句话，正确的排序是_（只填序号） 世人往往喜欢这种人 这种人处处讨好人而不得罪人 乡愿，指乡里中的“老好人 实际上是非不分，善恶不辨，同于流俗【答案】 （
21、1）画 句运用了排比的修辞手法，增 了气 ，突出了“和”的重要作用。（2） 【解析】 【分析】（ 1）画 句由三个句式相同的句子 成， 是运用了排比的修辞，突出了“和 ”的重要作用。（ 2）首先要 各个句子，准确判断它 共同表达的中心意思，再分析各句之 的关系。分析横 前后的句子，可知 句承接横 前的句子，解 了“ 愿 ”的含 ， 放在第一位。 句的 “ 种人 ”与 句相接，写出了“老好人 ”的行 ， 放在第二位。 句是 前 内容的 ，且与横 后的句子形成 比， 放在第四位，据以上分析可知正确 序 ： 。故答案 ： 画 句运用了排比的修辞手法，增 了气 ，突出了“和”的重要作用。 。【点 】
22、本 考 句 析能力。此 要求从修辞角度 析， 本 目 ，首先要搞清楚所 句子的内容，然后根据内容和 境来判断句子与句子之 的 序。有 候，会有很明 的提示性的 句，要能抓住 些关 信息。句子 序排好后，通 一遍， 一下句子之 接是否 ，是否符合 。7 下面文段，完成后面的 目。 情是人世 最普遍、最美好的情感之一。史 生在双腿 hun后，脾气 怒无常而母 憔悴的 上 常 出央求的神色，那是一种痛 ；散步 ，母 的想法和儿子的意 有分 q，我霎 感到了 任的重大，决定委屈儿子，那是一份孝 ；“我 ” 成一 金色花，悄悄地开放花瓣儿，看着母 工作，那是一种依 （1） 文段中划 的字注音，并根据拼音
23、写出 字。瘫 hun _ 憔悴 _分 q（2）文段中有一个 ， 找出并改正。_改 _（3）解 文段中画横 的 。憔悴： _（4）文中运用的修辞有_【答案】 （ 1） ； cu；歧（2） “ 怒无常 ”； “暴怒无常 ”（3）形容人瘦弱， 色不好（4）排比【解析】 【分析】（ 1）考 重点字 字音。 “ ”是一种病症，注意偏旁 病字旁。 “cu” 的拼音注意 i 、 u 并列，声 在后。 “分歧 ”注意 “歧 ”的 写，和 “岐山 ”区分。（ 2）考 重点字 。 “ 怒 ” 是 “暴怒 ”。 暴怒：是指狂暴的和不受控制的 怒。（ 3）憔悴：指形容人黄瘦、瘦 、瘦弱无力， 色 看的 子。（ 4）考
24、 修辞。 “那是一种痛 ；那是一份孝 ；那是一种依 ”三个相同或相似的句式 成了排比句，所以用的是排比修辞。故答案 ： ； cu；歧 “报怒无常； “暴怒无常 ” 形容人瘦弱，脸色不好 排比【点评】 本题考查重点字词的字形和读音，要求考生注意平时的识记和积累，注意对形近字、同音字、形声字的辨析。 本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 本题考查考生对词语意思的理解，解答此题要求考生注意平时对词语的掌握，注意词语的多个义项，要结合具体的语境进行理解。 本题考查修辞的判断，解答此题注意平时的积累，注意对修辞
25、的辨析。8阅读十五从军征，回答下面的问题。（ 1） “十五从军征，八十始得归 ”中的 “十五 ”“八十 ”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（ 2）这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？【答案】 （ 1）夸张。突出从军之久。（ 2）抒发了老翁孤独凄凉的心情。揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。【解析】 【分析】（ 1）古代有一句俗语说人生七十古来稀，从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法，运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。（ 2）结合诗歌内容分析，老翁回到家里，看到家里一片荒凉凄楚的景象，作者没说室空无人，而是抓住野兔见
26、人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个 镜头 ，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的 家 的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍。而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。结合当时社会背景分析，这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。据此分析理解答题意对即可。故答案为： 夸张。突出从军之久。 抒发了老翁孤独凄凉的
27、心情。揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。【点评】 本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。 本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。把握诗中思想感情及主旨，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。9阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞ji n的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开
28、的原野。生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽 _飞 ji n_逆境 _（ 2）文中有错别字的一个词是 _，这个词的正确写法是 _（ 3）文中画线的句子运用的修辞是_（ 4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。对于奋斗者而言，生活总是美好的。_【答案】 （ 1） gu；溅； n（ 2）五采缤纷；五彩缤纷（ 3）排比（ 4）对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？【解析】 【分析】（ 1）本题考查字音。要特别注意“瑰丽 ”的声调。（ 2）本题考查字形。 “五彩 ”
29、形容各种颜色，所以是 “彩色 ”的 “彩 ”。（ 3）本题考查修辞。四个 “有时是 ”，结构相同，构成排比句。（ 4）本题考查改写句子。否定的反问表达肯定的意思，原句是个肯定句，所以这个句子改成反问句得用否定形式。即：生活难道不总是美好的吗？故答案为： gu；溅； n； 五采缤纷；五彩缤纷； 排比； 对于奋斗者而言，生活难道不总是美好的吗？【点评】 题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写 ; 本题考查学生对字
30、形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思； 本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法； 本题考查句式的转换。将陈述句改为反问句，在句首添加反问词，并将肯定（或否定）词改为否定（或肯定）词，并在句末添加“吗 ”与问号即可。10 通过本单元的学习，你一定对演讲有了深入的了解，请你完成下列题目。（ 1）法国前总统希拉克曾应邀在北大发表演讲。在回答一名学生的提问时，麦克风突然出现了故障，场面十分尴尬。这时，这位 74 岁的老
31、人像孩子般做了个顽皮的鬼脸，耸了耸肩说： “_。 ”一句话引来全场的笑声和掌声，尴尬气氛顿时消散。想象一下，这位74 岁的老人会说些什么。请补写在横线上。（ 2）下面是演讲词中的两段文字，阅读完成 题。【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；_；课下写作时，携汉字低声吟唱。【乙】 a一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。 c在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。_ 【
32、乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。_句，修改意见：_。 两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果。_【答案】 （ 1）我没碰它，这不关我的事（ 2 ）示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a ；在 “优秀文化”后面加 “是否 ”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我 ”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标 ”和 “笔杆 ”分别代指电脑和书写，具体形象。【解析】 【分析】（ 1）解答本题首先要明确题目要求，然后认真阅读所给的句子，了解具体的语境，最后要明确要表达的内容，
33、根据希拉克曾当时的情景，然后根据上下文推测空白处应填写的内容（ 2） 本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为课堂交流时，邀汉字激情舞蹈。 本题考查学生修改病句的能力。第一句话有前后两个分句，前一个分句中有一个双面词“是否 “，但后一个分句中却没有一个双面词与其对应，在“优秀文化 “后加 “是否 “即可。 语句赏析的最常见的角度是修辞，常考的修辞有比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。我们不仅要知道常见修辞的分类，而且要会结合语境作正确的赏析。甲段中的“为我
34、擦泪、为我鼓掌”把汉字人格化，运用了拟人的修辞。乙段中的“汉字是中华文化的根，是中华民族的血液”把汉字比作 “根、血液 ”，运用了比喻的修辞。结合语境可知，甲段写出了我与汉字密不可分的关系，乙段写出了汉字的重要故答案为： 我没碰它，这不关我的事； 示例：课堂交流时，邀汉字热情舞蹈；a；在 “优秀文化 ”后面加 “是否 ”；示例：【甲】段用了拟人手法，赋予汉字人的特点，生动形象地表明“我 ”与汉字的密切关系。【乙】段用了比喻手法，生动形象地表现了汉字的重要性。【乙】段用了借代的手法，用“鼠标 ”和 “笔杆”分别代指电脑和书写，具体形象。【点评】 本题考查语言表达准确、用语得体的能力答此题的关键是
35、弄清题目要求；接着就要分析祝福词的写法，明确祝福的内容，本题主要考查考生运用语言的能力，本题容易出错的地方在于不明确故事的寓意，造成失分现象； 本题考查了语句的仿写、病句的修改及修辞手法的运用。熟悉各类题目是答题的关键。11 龙华中学语文组举办传统文化竞赛活动，共设置了三道竞赛题和两个奖项。请你积极参加并完成以下任务。（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括（2）请认真阅读杜甫的江畔独步寻花，并根据要求答题。江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。下列对诗歌内容的评价不正确的一项是（）_和 _。A.首句 “黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是“黄
36、四娘家 ”的小路上。 “蹊 ”是小路的意思。B.第二句 “千朵万朵压枝低 ”， “千朵万朵 ”形容花的数量多， “压枝低 ”形象地描绘了花儿密密层层、沉甸甸的，把枝条都压弯了。C.第三句 “留连戏蝶时时舞 ”是说花枝上彩蝶翩翩起舞，这才是最动人的景致，如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。D.第四句 “自在娇莺恰恰啼 ”，表面上好像完全在描写娇莺清脆鸣耳的啼叫声，其实这是一种衬托的手法，主要是在表现黄四娘家花儿的美丽与魅力。（ 3）你认为诗句中的 “留连戏蝶时时舞 ”运用了什么修辞方法？这样写能够表现黄四娘家花儿怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（ 4）下面是一副拆乱了的与中华文化有关的对
37、联，请你运用所学的对联知识，重组一副完整的对联。传统 的 中 精华 学习 里 经典 继承 国学【答案】 （ 1）绝句；律诗（ 2） C（ 3）运用了拟人的修辞方法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻，表现了诗人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。（ 4）学习国学里的经典，继承传统中的精华。【解析】 【分析】 近体诗，又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。近体诗是唐代以后的主要诗体，著名的代表诗人有：李白、杜甫、李商隐、陆游等。在中国诗歌发展史上有着重要地位，对于历史文化的研究，也作出了卓越的贡献。 C 项有误
38、， “留连戏蝶时时舞”写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连 ”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连 ”起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限，美景尚多。 “ 留连戏蝶时时舞”描写嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，“时时 ”，则不是偶尔一见，有这二字，就把春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。表现了诗人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。 对联拟写，通常要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗。 “学习 ”对 “继承 ”，动词对动词， “国学里的经典 ”对 “传统
39、中的精华”。故答案为： 绝句；律诗； C 运用了拟人的修辞方法，写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻，表现了诗人对花的喜爱以及他闲散、快乐的心情。 学习国学里的经典，继承传统中的精华。【点评】 本题考查诗歌常识。答题时应注意，在近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近体诗包括绝句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，以律诗的格律为基准。（绝句的格律是半首律诗。排律则是律诗的延长）。 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和原文相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。 本题考查赏析句子。答题时应注意，要根据句子的内容和
40、语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。 本题考查拟写补写对联。答题时应注意，是道开放性试题，主要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。12 阅读下面的文字，完成各小题。千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是 ji o洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致
41、，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。（1）给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。炫目 _ji o洁_澄明 _（ 2）文中有错别字的一个词语是 “_”，这个词语的正确写法是 “_”。（ 3）文中 “钟情 ”的 “钟”的意思是 _；“如练的月华 ”中， “练”的意思是 _。（ 4）画线句子运用了 _和 _的修辞手法。【答案】 （ 1） xun；皎；chn（ 2）不记其数；不计其数（ 3）集中，专一；白绢（ 4）排比；拟人【解析】 【分析】（ 1 ）按照要求给字注音或根据拼音写出汉字。（ 2 ）本题考查的是字形，在阅读过程中完成汉字的纠错。（ 3）切记通读全文，依
