1、最新 料推荐风向与风速教学目标1. 知道风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。2. 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。3. 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。教学重点：能描述风向和风速教学难点：会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法记录观察结果。教学准备教师：自制风向标、自制小风旗、电吹风等.学生：小纸片、风力等级歌谣课时安排：一课时教学过程一、引入课题、知道风的样子吗？你是怎样观察到有风的?、风就在我们身边， 我们时常感觉到风的存在。今天我们就来研究一下风。 （出
2、示课题：风向和风速）二、新课教学认识风向、确定好方向， 以学生座位为基点， 明确东南西北后 , 演示 : 风吹动小红旗 , 问红旗是往什么方向飘的？叫什么风 ?、明确风向是指风吹来的方向 , 如北风是由北向南吹来的风 , 西风是由西向东吹来的风, 东南风是由东南向西北吹来的风 .、你还知道有哪些风向？、出示风向图，认一认这八个方向，读一读。（教师在黑板上示范画一个风向图。让学生对风向图有一个初步的认识）5、一般我们在画风向图的时候，总是将北方画在上面，这叫“上北下南， 左西右东”。同学们也来照着画一画好吗？风向标、除了自然界的景物可以帮助我们辨别风向外，也可以利用一些简单装置。、出示自制的风向
3、标，这个装置叫风向标，是用来测定风向的工具。这个箭头所指的方向就是风向。、开始游戏：老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风，让学生说出是从什么方向吹过来的风。从而明白风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向，也就是风向。（通过这游戏，让学生更直观的了解风向标的指示作用，从而加深对风向的理解。）、质疑讨论，研究测量要点：我们现在手头上都有了方向标，那我们能在教室里测风向吗？为什么？我们在测风向时，该注意些什么？（到比较空旷的地方。要确定方向。）用我们自制的风向标测量风向, 我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向呢?风速：、有谁能说说今天的风是大还是小？讲清理由。（可以是感觉， 也可以是从其他事物中1
4、最新 料推荐表现出来的。）2 、风向是可以用风向标进行测量，其实风速也可以测量。我们可以用这种简单的方式来进行简单的测量。 （出示小纸片，要求学生用嘴吹风，感受一下风的大小和纸片的变化，使学生有一个初步的认识。）、教师出示自制小红旗演示：红旗不动，表示无风，用0 表示；红旗微动，表示微风，用 1 表示；红旗抖动，就表示大风，用2 表示。（出示“我们的风速等级”，加深印象。）、风速虽然能用无风、微风和大风表示，但同样是大风，又有很大的区别。为此，气象学家用风速仪来测风速，并且确定了个风速等级。、阅读书本第页的蒲福风力等级”表。、熟悉个风力等级歌谣三、说说今天的收获？风是有方向的，并且能用相应的仪器测出方向和风速。我们可以用箭头或文字来描述风2
