1、最新 料推荐 11 去年的树预习单姓名：班级：学号：【知识链接】我知道许多有关作者的资料： （写在预习本上）【独立自学】一、借助词典，自学生字词：1、我会读“竟、匆、绊、瞬、凑、咽、唾、沫”八个生字，并在书上给它们注音、组词。2、我会读和写“渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、递、忍、凑、咽、唾、沫、涌” 15 个生字，并在书上给它们注音、组词。这里面有两个多音字：（）（）咽 （）累（）（）3、我能正确读下面的词语，借助词典查出它们的意思，写在书上，再让爸爸妈妈听写：钻石旱灾干涸干枯焦渴一瞬间反正新鲜累倒竟然绊倒悲哀水罐忍不住喜出望外递给凑上唾沫涌出咽下舔干净匆匆忙忙二、初读课文1、读课文 3 遍
2、，给课文标上自然段，每段分别用一个词概括段意，然后思考：课文讲了一件什么事？很久以前，地球上发生了（），许多人和（）都（），一个 ()为生病的母亲 ()，水罐一次又一次地发生着()，最后水罐里跳出了 ()，涌出了 ()。2、用标出水罐发生变化的句子，边划边想这些句子应该用什么语气来读。3、用 标出水罐发生变化的原因，然后思考你是怎样理解的？【合作互学】伙伴们，让我们来交流一下吧。1 、我要先把自己在预习中不懂的问题记下来，再跟伙伴讨论，合作解决：2 、根据课文内容完成表格，再和同伴交流。发生什么事水罐的变化通过这些词我体会到了七颗钻石1最新 料推荐一、预习检测：1、听写生词融化剩下伐木煤油灯站
3、立睁眼2、填空： （口头说）鸟儿和树是（），鸟儿（），树（）。鸟儿到南方去之前答应好朋友（）。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现（），于是它四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）。于是，鸟儿（）。二、学习导航（一）品读对话：1、找出四处对话，用“”划出鸟儿说的话，用“”划出树根、大门、小姑娘的话。2、体会感情：在（）里填上一个恰当的词来表示他们说话时的心情、表情或者语气。树（）地对鸟儿说。鸟儿（）地说。鸟儿（）地问树根。树根（）地回答。鸟儿（）地问大门。大门（）地回答。鸟儿（）地问女孩。小女孩（）地回答。3、角色朗读小组练习，展示（ 1）、树和鸟儿：再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听
4、。好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！（ 2）、鸟儿和树根：立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（ 3）、鸟儿和门先生：门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。2最新 料推荐（ 4）、 儿和小女孩：小姑娘， 告 我，你知道火柴在哪儿 ？火柴已 用光了。可是，火柴点燃的火， 在 灯里亮着。（二）想象 （写 本上）1、出示 文原句： 下面的一 关 想象 。不管都哪怕也只要就 儿向山谷里 去。 儿向村子 去。 儿向山谷 去，（）， 儿向村庄 去，（）。一路上，她的心里只有一个念 ：（）！
5、2、 情景 ：第一次看： 儿 大眼睛， 着灯火看了一会儿。她仿佛看到了（）。第二次看：唱完了歌， 儿又 着灯火看了一会儿，她也 在想：（）面 着 儿的深情， 灯火会向她 大 的心声： （）我想 儿 ： ()三、加深感悟，升 情感（口 ）1、 儿 什么非要回来唱歌 听呀？可是她唱了 也听不到了呀？ 什么 非要唱呢？2、 儿 着 感 走了，但是她却留下了歌声，留下了世 最珍 的 西， 是什么？3最新 料推荐2、分角色朗读，研读对话，体会情感。（1）、小鸟和大树是好朋友，课文中多次出现了 “好朋友 ”这个词。那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友？把这些句子找出来。（ 2）、文中两次提到鸟对着灯火 “看了一会儿 ”，每次看时鸟儿会想些什么呢？第一次：第二次：4
