1、For personal use only in study and research; not for commercialuse莀这篇课文是庄子 ?养生主里的一则寓言。题目是后来加的，原意是讲养身之道。薀养生主：指养生的主要关键。庄周认为，人类社会充满着错综复杂的矛盾，要回避矛盾，寻求解脱，就须像庖丁解牛那样，找出规律，游刃有余，不受损伤，以求保身、全生、养亲、尽年，反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。蚂庖丁解牛导学案（教师版）罿学习目标膄 1、读准字音，掌握课文中主要的实词、虚词的意义和特殊句式。肁 2、学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法；膀 3、了解庄子的哲学思想及课文所包含的认
2、识客观规律必须通过反复实践的道理。螈使用说明芄 1.结合课下注释，借助字典，正确翻译课文，了解课文内容。2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3.将预习中不能解决的问题标示出来，并填写在后面“我的疑问”处。4.限时 30 分钟，独立完成。蒂一、作者简介袂庄子，名周，战国时期宋国人，著名的思想家，道家家学派的重要代表，与老 子并称为“老庄 ”。他曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。蒇庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。薈 庄子现存 33 篇:内篇 7 篇、外篇
3、 15 篇、杂篇 11 篇，其中内篇一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。袃二、关于课文出处蚇庄子善于讲寓言故事，在感性的形象和有趣的故事中，让读者自己去体会其中的深意。在本文中，庄子的本意是要用这个故事来说明养生的道理。那么，如何理解庄子的养生之道？芄三、解题肂庖： :庖 :厨师。丁 :厨师的名字。解牛：指剖开，分割牛的肢体。庖丁解牛的高超技术，说明只有掌握了事物的规律，才有好的效果。艿四、展示预习成果螇 1、熟读课文，借助课文注解和工具书逐句翻译课文。蚅 2、字词正音及解释蒀踦 y（支撑，接触 )騞 hu(象声词 )卻 x(同隙，空隙 )窾 kun(空 )綮 qng(结合处
4、 )肈軱 g(大骨 )硎 xng(磨刀石 )怵 ch(害怕，恐惧 )謋 hu(象声词 )袇 3、翻译句子螂手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。膂手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。袇臣之所好者道也,进乎技矣 .袇（判断句）我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。膃方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。虿现在，我只凭精神去和牛接触而不用眼睛去看了，视觉停止了，而精神在活动。袀 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。羇技术好的厨师一年更换一把刀，是（因为他们）用刀割肉；一般的厨师一个月更换一把刀，是（因为他们）用刀砍骨头。薄 以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。莁
5、用很薄的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。蚈 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。肇（我）提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，（然后）把刀擦拭干净，收藏起来。肄 4、划分本文层次，归纳大意。衿 本文共 4 段，可分三部分。蒇第一部分（首段）：描写庖丁解牛的一个场面，突出庖丁的技术高超。膇 第二部分（第2、 3 段）：写庖丁技术之所以高超的原因。膁第三部分（末段）：从故事引出养生之道。薁积累文中成语：膆游刃有余：现在使用他来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。芇目无全牛：现在用一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。薂踌躇满志：
6、文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。罿切中肯綮：正好切中事情的关键。艿 越俎代庖： :比喻超出自己职务范围去处理别人所管的事。莆 善刀而藏 : 善：拭；善刀：把刀擦干净。将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。羃五、质疑探究质疑解疑合作探究螁 1、第一段描写庖丁解牛的场面时，作者以动作、声音描写为主，这样描写有什么表达效果？羈动作描写：手“触”、肩“倚”、足“履”、膝“踦”。 这些动作描写，细致生动，表现了庖丁庖丁解牛技术的娴熟；描摹声音时，用了两个拟声词： “砉”、“騞”。 生动地描写出庖丁动作的节奏感，表现了一个至高境界。蒆庖丁是经过哪几个阶段才达到这
7、个技艺娴熟的境界的？庖丁能达到这种娴熟境界的原因是什么？用原文的语言回答。葿第一阶段：始解牛之时，所见无非全牛。芄第二阶段：三年之后，未尝见全牛。袂第三阶段：方今之时，以神遇而不一目视。薁庖丁能达到这种娴熟境界的原因是“依乎天理”，即依照牛的天然构造。袀庄子要借庖丁解牛的故事告诉文惠君一个什么道理？我们还能从这个小故事中得到哪些其他的启示？联系课文具体分析。羆告诉文惠君养生的道理：作者用牛体的复杂结构来比喻社会，用刀来比喻人。在错综复杂的现实社会中，要像庖丁掌握规律，避开肯綮一样，来避开矛盾，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己。袅启示：蚁 （ 1）、要善于把握规律，才能
8、把事情处理好。羇 （ 2）、庖丁因为经历了十九年，宰数千牛，实践的多，才终于掌握了规律，达到了高超的技艺。因此，做任何事情都不可主观冒进，而应该通过反复实践，逐步掌握事物的内部规律，然后遵循客观规律处理错综复杂的社会事务，只有这样，才能使自己永远立于不败之地。蚈 （ 3）、庖丁解牛已经达到了很高超的境界，但到难下刀的地方还是小心谨慎。所以，面对问题，我们也要有谨慎的态度。蚄 （4）、庖丁解完一 牛后，也很得意，“踌躇 志 ”，但是却没有忘形，而是“善刀而藏之 ”。我蒅合于桑林之舞（介 ，引出 象。） 在取得一些成 后，也要不 不躁，不得意忘形，否 ，失 就离我 不 了。螂而刀刃若新 于硎（介
9、，从。）螁六、 “ ” 、“乎”、“然”、“于”等虚 的用法。膁恢恢乎其于游刃必有余地矣。（介 ， 于。 ）莈 （ 1） 膈 然，每至于族（ 后 。）膆 庖丁 文惠君解牛（介 ，替， ）膇七、拓展 蒃 吾 其 ，怵然 戒（都是 。前一个，解的意思；后一个，作 的意思。）螅不 碎玉吏袁 止，行 （两个“ ”同 ，因 的意思。） 魏公在大名，有人献玉 两只，表里无瑕，世之 宝也。每开宴召客，特 一桌，覆以芀蝿 提刀而立， 之四 ， 之踌躇 志（两个“ ”同 ，因 。） 衣，置玉 于上，酌酒 客。俄 一吏触倒，玉 俱碎，坐客愕然，吏伏地待罪。公神色不 ，笑 坐客曰： 凡物之成 ，亦自有数，吏 之，非
10、故也，何罪之有?坐客 服。 ”袈 （ 2）乎蕿翻 膂 技盖至此乎？（疑 气 ，呢。） 魏公在北京 ，有人献 他两只用玉作的杯子，里外都没有任何的暇疵，是世上少有的蚅羁 乎技矣（相当于“于” ，可不 。）宝物。每一次 宴召集客人， 都要特意放置一 桌子，用 衣覆盖在桌面上。 然后把玉杯放在上面。当着客人倒入酒，不久被一个仆人碰倒，玉杯全都碎了，全 的客人都很惊愕，仆人跪在地上等待膀 依乎天理（同） 魏公治罪。 魏公神色不 ，笑着 全 客人 ：“凡是 西形成、 坏，也都自有它的定数，你是失手，不是故意，有什么罪 呢？全 客人都 服。芅 而况大軱乎！ （表疑 气，呢。）薄【注 】大名，地名，北宋 大
11、名府又称北京。芅 恢恢乎其于游刃必有余地矣！（形容 尾。加 气，表示 。）莀 1、解 下列加点的字羁 （ 3）然羀表里无瑕 点，毛病；坐客愕然惊 的 子。莆 奏刀騞然（象声 尾。）莇 2、用“ /”划出下句的朗 奏肇 因其固然（副 尾，表“的 子”。）莃俄 一吏触倒（俄/ 一吏 /触倒）羃 然，每至于族（代 ， 。）蒀 3、翻 下面的句子肁 怵然 戒（形容 尾，表“的 子”。）肇凡物之成 ，亦自有数（凡是 西形成、 坏，也都自有它的定数）螇 （ 3）于袅何罪之有（有什么罪过呢）肂 4、从哪些句子可以看出韩魏公对两只玉盏的珍爱？（特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上）薀 5、谈谈你对韩魏公的看法？要点
12、：韩魏公有度量，能宽容下人。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f r den pers?nlichen f r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l tude et la recherche uniquement des fins personnelles; pas des fins commerciales.For personal use only in study and research; not for commercial use
