1、 2、 5 的倍数的特征教学设计数学教师张秀运教学目标：1、掌握 2 、5 倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。4、培养学生的概括能力。重点和难点：1、是 2 、5 倍数的数的特征。2、奇数和偶数的概念。教学设计：一、出示课题，学习目标1、掌握 2 、 5 倍数的特征2、理解并掌握奇数和偶数的概念。3、能运用这些特征进行判断。二、出示自学指导认真看课本观察（一） 2 的倍数的特征。（二） 5 的倍数的特征。三、学生看书，自学四、效果检测（一）谁能说一说是2 的倍数的数的特征？板书：个位上是0，2，4，6，8 的数，都是 2 的倍数。介绍：奇数和偶数的定义说明：
2、在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。（二）说一说5 的倍数的特征？板书：个位上是0 或者 5 的数，都是 5 的倍数。五、巩固反馈：1 、在 1100 的自然数中， 2 的倍数有（）个， 5 的倍数数有（）个。2 、比 75 小，比 50 大的奇数有（）。3 、个位是（）的数同时是 2 和 5 的倍数。4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字组成 2 的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计：2 、5 倍数的特征 ：个位上是 0，2，4，6，8 的数，都是 2 的倍数。个位上是 0 或者 5 的数，都是 5 的倍数。
