1、汉语拼音 i u教学准备一、教学目标1. 学会 i u 三个单韵母， 要求读准音， 认清形，正确书写。2. 学会读 i u 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。二、教学重点：1读准三个韵母的音，认清字形，正确书写。2准确读出单韵母的四个声调。三、教学难点：读准单韵母的四个声调， 其中二声和三声较难掌握。四、教学用具课件五、课时第一课时教学过程一复习导入1. 复习o e 三个单韵母。2. 带调读 o e 。3. 我们刚刚复习了 o e, 它们是什么韵母 ?( 单韵母。 ) 今天 , 我们再学习三个单韵母。二、学习单韵母iu 1. 教学单韵母 i 。（ 1） 读准 i 的音。出示图。提问：
2、仔细观察图，这是什么呀？（衣服）它的读音就跟衣服的衣一样。师教 i 的发音方法，学生观察教师口型。师范读、领读、指名读。我们可以编顺口溜帮助自己记住它的读音，编口诀读：一件衣服iii 领读，齐读。（ 2） 学习 i 的笔顺。i 占上中格，两笔写成。先写竖，再写点，点写在上格靠近第二条线的地方。 师范写，生书空练习，最后在练习本上练写 i 。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）（ 3） 学习 i 的四声。出示 i 的四声。 i 标出声调符号后有什么变化？（它头上的点不见了。）生自由读，老师指导读 i 的三声，范读，指导读、齐读。2. 教学单韵母 u。（1）读准 u 的音。出示图。你看到什么
3、？（小乌龟）乌龟的乌和字母的读音相同。读的时候，把嘴巴圆圆的，鼓鼓的，气流从中间出来。范读、领读、指名读。提问：看看图，说说你是怎样记住 u 的形的？（乌龟壳很像 u 的形。）我们编顺口溜帮助记住它的读音，编口诀读：小小乌龟 u u u领读、齐读。（） 学习 u 的笔顺。u 占中格，两笔写成。先写竖右弯“ ”，再写竖“”，注意要顶格。师范写，生练习书空，最后在练习本上练写 u。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）( 3 ) 学习 u 的四声。出示 u 的四声。指名领读、齐读。3. 教学单韵母。（ 1）读准的音。出示图。提问：这是什么？（鱼）这是一条鱼，这个单韵母读音和鱼的读音很像，把它读
4、成一声，它和 u 哪一点像？（我发现它的下面就是u，上面多了两点。）读的时候，把嘴唇收成扁圆形，也就是翘起嘴巴，范读、领读、指名读。提问：仔细观察图，你怎么记住它呢？说说图上的什么像字母？（图上鱼弯过来就像下面的 u，鱼吐出的小泡泡像上的两点。）编口诀读：小鱼吐泡。教师范读、学生跟读、齐读。（2） 学习的笔顺。占上中格，四笔写成。先在中格写 u，再在上格靠近第二线写两点。师范写，生练习书空，最后在练习本上练写。教师巡回指导。（提示学生的坐姿和握笔姿势）（ 3）学习的四声。出示的四声。齐读、指名领读、分组读、指名读。四、复习单韵母iu（出示顺口溜）一件衣服iii小小乌龟 uuu小鱼吐泡齐读、指名领读、分组读、指名读五、 总结：今天，我们走进了韵母家族， 又学习了三个单韵母 i u ，掌握了 i u 的四声。我们还知道了单韵母家族只有六个兄弟，它们是 a、o、e、i 、u、，希望同学们牢牢地记住它们的名字。六、课后作业：1、抄写拼音 i u2 、预习声母 y w 和整体认读音节yi 、wu、yu。
