1、说说我自己（口语交际）教学设计广西桂平市木根镇布新小学韦林新教学目标1培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2抓住自己的特点来说，要说真话。3听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点培养学生抓住自己的特点向别人介绍。教学难点介绍自己时把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。课时安排1 课时教学过程一、激趣导入师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？生：喜欢！师：（出示 PPT）今天韦老师把他请到了我们教室里。看，机灵的悟空来了！他还请韦老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会七十二变，会驾筋斗云，我
2、有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话， 孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介 了哪些方面？（板 ： 笔画 - 嘴巴） 根据学生 （板 ：外貌、性格、特 、事情特点） ：同学 一下子 了 么多，真不 ！不 ，悟空的三 弟猪八戒也按捺不住了， 他也 着 我 做自我介 呢。 （出示 PPT）“我叫猪八戒， 得很丑，尖嘴猴腮，我会七十二 ，会 筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”根据学生 （板 ：特点） ：（出示 PPT）著名哲学家莱布尼茨 ：“没有两片完全相同的 叶，世界上没有性格完全相同的人。 ” 句 其 是在告 我
3、，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的 格和特点，世界因 有你、有我、有我 每一个而精彩。今天，就 我 行一次口 交 活 ， 我自己。二、明确口 交 要求1. ： 大家翻开 P47， 我自己，理一理本次口 交 的基本要求。用笔在关 做 号。2. 大家 次口 交 要求我 做什么？怎么做？ 件出示： 抓特点， 真 ；听要注意， 做 充； 有 ，有启 。三、介 自我，抓特点：1. 有 才有听， 听后才能 ，我 首先来 吧。如果 你 一两个 来概括你的特点，你会 什么？2. 我 常 ，有了关 ， 得用生： 事 。 ：到底哪些真 的事例能突出你的 些特点呢？ 在就 大家在四人小 里 行交流， 住：抓住特点， 真 。3前后排四人一小 交流，老 巡 指 。四、秀出我自己1、同学自愿做自我介 。（你希望同学 怎么听？你建 他 的 候怎么 ？）2、其他同学可以 充，也可以 一 。 （老 跟 、听、 表 好的孩子 行加分）五、回 梳理孩子 ，今天的口 交 有意思 ？你都收 了什么呀？六、拓展迁移同学 ，你 愿意将自己展示 更多的小伙伴 ？那么就拿起手中的笔把你所 的 下来。板 ：口 交 我自己姓名、外貌、穿着、性格、 好、 缺点 抓特点、 真 听要注意、做 充 有 、有启
