1、人教版三下西门豹教学设计教材分析 :这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。学情分析：三年级的学生对于历史故事和历史人物的了解都比较少，加上学生平时所看的课外书，很多都是趣味性比较大的书。对于这样的文章学生的兴趣不太浓，加上文章的含义比较深刻，要体现西门豹做法的妙处对于三年
2、级的学生来说难度比较大。设计理念 :学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程的独特体验，使他们能主动地进行探究性学习，在实践中学习，运用语文 ; 在实践中感受，积累语言 ; 在实践体验、丰富情感，形成良好的语感。设计特色 :从语言入手，体验情感，又熏导语言艺术 ; 超越文本，提升语言，感悟语言的无穷魅力。教学目标：1、会认 7 个生字，读准确14 个要求会写的生字。理解部分分词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因，读好西门豹和老大爷的对话。4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。教学重点：找出邺这个地方贫穷的原因，理解西门豹是
3、如何巧妙破除迷信的。教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。教学准备：幻灯片教学过程：第一课时一、故事引入在两千多年前的战国时期，魏国有个地方叫邺，这个地方与当时的韩、赵相邻，地理位置十分重要，必须要有一个精明强干的人来管理才行，于是当时的国王魏文侯就派一个叫西门豹的人来治理。下面我们就来认识一个古代的人。简介“西门豹”板书课题读课题二、初读课文1、生自由朗读课文读准字音，想想课文主要介绍了西门豹做了一件什么事 ?这一件事对百姓有何好处 ?2、指名简单归纳内容3、学习生字1) 座位互读指名读全班齐读开火车读4、理解部分词语1) 再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。2) 小组学习 ( 方法：查字
4、典、联系上下文、结合图片 )3) 汇报三、理解课文讲读课文第一段：师：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1、 指名读第一自然段，其他同学在课文里划出相关的重点词语。2、 指名回答：板书：田地荒芜、人烟稀少3、 理解词语：田地荒芜、人烟稀少4、 西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧 ?( 边学边画出有关的句子 )1) 座位合作学习2) 指名回答 板书：巫婆、官绅给河伯取媳妇年年闹旱灾3) 听了老大爷的回答，我们用四个字来概括这些原因是什么?指名说 : 天灾、人祸4) 指
5、导朗读老大爷与西门豹的对话。指名读师生合作读生生合作读四、拓展说话练习师 : 同学们都已经明白了事情的真相 , 西门豹明白吗 ?造成邺田地荒芜的原因找到了 , 那么该怎么办呢 ?我们作一个假设 , 假如当初魏王派往邺的不是西门豹 , 而是其他官员 , 该官员也知道了事情的真相 , 他会怎么说 , 怎么做 ?( 指名发表意见 )五、总结：而西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢 ?他会怎么做呢 ?你觉得他的做法妙在哪里呢 ?我们下一节课继续学习。板书： 13. 西门豹巫婆、官绅 ( 人祸 )田地荒芜给河伯娶媳妇人烟稀少年年闹旱灾 ( 天灾 )第二课时一、课件出示 ( 西门豹
6、的做法妙在哪里 ?)1、探讨研究策略，自主合作研究1) 师：要解决这个问题，你觉得应着重研究什么 ?又该怎么研究 ?指名回答：板书：说、做2) 师：找到了西门豹是怎么说和怎么做的句子后，又该怎么研究?3) 接下去就请同学们带着问题，仔细阅读课文，画出有关的句子，读一读，体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。自己钻研好了的同学可以与你的小伙伴交流交流。( 学生朗读，画有关的句子，小组合作学习)2、呈现学习结果，综合训练提高。1) 师：西门豹的做法巧妙吗 ?你是抓住哪些句子来体会的 ?( 指名说 )2) 师：老师发现大多数同学是抓住西门豹的话来体会他做法的巧妙的。的确，西门豹的话是话中有话，话外有意，
7、那么，他当时是以怎样的口吻说这些话的呢?请同学们试着读读这些句子，然后再在这些句子中选一句你体会最深的句子，好好读读，读出西门豹的话外之话，话外之意。 ( 学生练读 )3) 师：你们想先读哪一句 ?( 指名读评价再指导读 ) 从读中体会西门豹的语气。( 其他的句子也用不同的形式让学生读，教师灵活处理，灵活指导，通过师生评价、生生评价，让学生根据自己的水平和习惯反复读，读出感觉来，读出味道来)4) 师：西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。书上说，这一天，漳河站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么 ?请你选择一个你感兴趣的对象说一说，然后写下来。 ( 指名说 )5) 师小结：大家说的是同一个意思，都在赞扬西门豹，只不过不同的人有不同的说法。看来西门豹的做法的确巧妙呀 !( 板书：妙 ) 这以后为官的好好做官，老百姓不再相信迷信，人祸解决了，那么天灾呢 ?课文写到了吗 ?齐读最后一段。3、继续质疑问难，你还有什么问题?( 指名质疑 )4、作业：完成小练笔。
