1、上课之前，老师想问问同学们， 在之前的学习中， 我们学到了哪些有关比例的问题？ （生答： ）接下来老师就来考考大家， （点击课件） . 判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。总价一定，单价和数量 . 谁来说一说。（生答： ) 对吗？因为单价数量 =总价（一定），很好，接着同学们，全社会都在节约用水，在和我们息息相关的用水问题里也藏有数学知识。（点击课件出示张大妈、李奶奶）下面我们跟随张大妈、李奶奶一起进入今天的学习。首先请同学们观察这幅图，看看这幅图告诉了我们哪些数学信息？谁来说一说。李奶奶家上个月的水费到底是多少钱呢？她想请我们帮她算一算，你们愿意帮帮她吗？（愿意）这样的问
2、题可以应用比例的知识解答，今天我们就来学习用比例解决问题并板书： 用比例解决问题 。 我们一起把课题读两遍： 同学们想一想，要解决水费的问题，就要知道什么？生答： （水的单价和用水量）非常好，并（点击课件），但是这道题有没有告诉我们单价呢？ （没有）。很好，水的单价虽然不知道，但是水的单价会不会改变呢？（不会）对了，所以它是 “一定 ”的。当水的单价（一定）时，水费和用水量成什么比例关系呢？为什么？生答：（ 因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例关系。）我们一起来说一说这个比例关系， （边说边板书）张大妈水费边说边板书。也就是说，两家的水费和用水吨数的比值怎么样？ （相等）。 很好
3、，你能根据这个比例关系，列出等式吗？下面请同学们在草稿本上试着列出等式并解答，开始（时间5分钟）好，停下，谁来说一说。 （请同学回答）首先，我们要先设李奶奶家上个月的水费为 x元。非常好，做对了的请举手。很好，放下。同学们帮李奶奶解决了一大难题， 她非常开心， 让我代她感谢大家， 来我们一起来表扬下自己吧， ( 鼓掌）同学们想一想，解决这个问题的关键是什么？生答： （找到不变的、一定的量）很好。 只要两个量的比值一定，就可以用正比例关系解答。后（点击课件）李奶奶走了以后，同学们看看谁又来了？（点击课件）（王大爷）诶，我们一起看看王大爷又遇到什么难题了？求上个月用了多少吨水？同学们愿意帮帮他吗？（愿意） 好，下面请同学们在草稿本上帮王大爷算一算，开始。（时间 5分钟）好，停下，谁来说一说。下面，请同学们参照刚刚我们前面说的解决这类问题的关键， 讨论一下用正比例知识解决问题的方法有哪几点？以四人为一小组讨论，开始。 （时间 5分钟）好，停下，谁来说一说。生答：。同学们说的很好，老师帮大家总结了三点，一起看到。第一点：第二点第三点 我们一起边读边思考，正比例知识解决问题的方法，12读同学们学会了吗？下面我来考考大家，请看题(共四道题）最后一道：影子的题目下面请同学们思考，这节课你学到了什么？有什么收获？课后作业是，课本 63页第三题、第四题。以及大小练的同步练习。
