1、教学内容 第 12 页例 5、“做一做”及练习二第12 至 15 题。教学目标知识与技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。过程与方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。情感态度与价值观培养学生良好的学习习惯。教学重点认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点用百分数解决实际问题。教法与学法引导交流，合作探究教学准备白板课件教学过程一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体应用，今天我们一起来学习它们更多的应用， 学习新知识之前，我们来回忆下之前的内容。学生交流，汇报，教师随机板书，绘制表格。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要 解题关键
2、折扣几折表示百分之几十原价折扣数=现价 1 、找准单位“2、正确理解数量关系成数 几成表示百分之几十税率 应缴税额 =各种收入税率利率 利息 =本金利率存期取回总钱数 =本金 +利率二、综合运用课件出示例 5。1”1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：“满 100 元减 50 元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个 100 元减去 50 元。不满 100 元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（ 1）在 A 商场买，直接用总价乘以 50%就能算出实际花费。（ 2）在 B 商场买，先看总价中有几个 1
3、00， 230 里有两个 100，然后从总价里减去 2 个 50 元。3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：A 商场： 23050%=115（元）B 商场： 230-2 50 =230-100 =130（元）115130，答：在 A 商场买应付 115 元，在 B 商场，买应付 130 元；选择 A 商场更省钱。4、总结思考：在什么时候这两个商场价格差不多呢？三、巩固练习1、完成教材第 12 页“做一做”。学生独立完成，教师讲解。2、完成练习二第 12 题，再集体交流订正。3、完成练习二第 13 题。“折上折”是什么意思？这么计算呢？4、完成练习二第14 题。 5、完成练习二第15 题。提示：增长为“ -0.068%”表示什么意思？四、课堂小结通过这节课，你有什么收获，你将如何运用到生活中呢？板书设计百分数：整理与复习知识回顾知识点内容摘要解题关键折扣几折表示百分之几十原价折扣数=现价1 、找准单位“1”2、正确理解数量关系成数 几成表示百分之几十税率 应缴税额 =各种收入税率利率 利息 =本金利率存期取回总钱数=本金 +利率A 商场： 23050%=115（元）B 商场： 230-2 50=230-100=130（元）115130答：在 A 商场买应付 115 元，在 B 商场，买应付 130 元；选择 A 商场更省钱。
