1、立体图形体积的复习教学内容人教版 教育 程 准 教科 六年 下册第88 立体 形的整理复 。教学目标知 与技能（ 1）整理复 立体 形体 的 算公式，并 ，分析各种立体 形体 算公式 的内在 系，使学生能正确地 行体 算。（ 2）使学生在解答有关立体 形体 的 程中， 展空 念， 累解决 的 。 程与方法以思 主 ，培养学生运用知 解决 的能力及 新意 。情感 度与价 在解决 的 程中，激 学生的学 趣， 培养学生主 探索和集体合作的意 。重点、难点重点：整理复 立体 形体 的 算公式。 点：分析， 各立体 形体 算公式 的内在 系。突破方法：引 学生 察，分析，比 ，自主探索，互相交流。教法
2、与学法教法：教 引 梳理知 ，回 整理。学法：学生自主探索， 交流。教学过程一、揭示 。1. ： ，有一个公园在工程改造中， 准 建 一个荷花池， 你猜 一下可能是什么形状？（ 方体、正方体、 柱体、不 的）把挖出的泥土堆在一起，可能是什么形状？（ 体、正方体等）如果要求挖出多少立方米的泥土，就是求什么？（体 ），如果要求可以装多少升的水，就是求什么？（容 ），今天我 行立体 形的体 的复 。二、复 。1. 体 、容 的定 （1）回想一下什么是体 ？（物体所在空 的大小叫体 ）由体 你 想到了什么？（容 ：容器所能容 物体的体 ）？体 和容 有什么不同的地方 ？（体 量从外面量物体的 度，容
3、是从里面量 度）。如不 ，体 等于容 ？（2）体 位的复 （ 1 立方米 =1000立方分米， 1 立方分米 =1000立方厘米）（3）容 位的复 （4）我 知道了体 和容 的区 ， 那么我 小学 段所学 的 四种立体 形的体 之 又有什么 系和区 呢？2. 体 的推 程：（1）整理 料的展示介 ：立体图形体积公式的字母表达式。画图的方式整理了体积公式是如何推导的。过渡：很多同学整理的资料也很不错，今天因为时间的原因，就不一一展示了，我们课后再交流。三、巩固练习（1）计算这几个物体的体积要量出哪些长度？五、全课总结。小结：通过今天的整理和复习，我们把关于立体图形体积的一些零散的知识进行系统的整理，形成了完整的知识结构，不仅知道了公式，还知道了公式的推导过程并能实际灵活应用。板书设计整理和复习复习立体图形的体积体积：物体所占空间的大小。立方米、立方分米、立方厘米容积；容器所能容纳物体的体积。升毫升a3abh兀r 2h13兀 r2 hsh
