1、第四单元第 2 课时分数与除法导学案班级姓名主备人 : 赖莲英集备人：审核小组：课型：新课备课时间： 2017 年 3 月 12 日上课时间：第5 周学习内容： 教材第 49 页例 1、例 2。学习目标：1. 使学生理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数的商。2. 经历探索分数与除法关系的过程，进而培养学生观察、比较、分析、推理等思维能力。教学重点： 会用分数表示除法的商。教学难点： 理解分数与除法的联系与区别。导学过程：一、自主学习。1. 把6个小蛋糕平均分给 3人，每人分得多少个？2. 把1个蛋糕平均分给 2人，每人分得多少个？3 例 1：把1个蛋糕平均分给 3人，每人分得多少个？二、合
2、作探究。4学习 例 2：把3个月饼平均分给 4人，每人分得多少个？先列式：再动手分一分，并说说你是怎么分的。5. 举例说说：把块月饼平均分给人，每人分得多少块？6. 用分数表示下面各式的商。16 49=29=11 12=2528=7. 观察以上几个除法算式，你发现除法与分数有什么关系？并用字母表示，这里为什么 b 0 ？8. 分数与除法有什么联系和区别呢？三、巩固练习。8. 在（ ）里填上适当的数。24 25=()95=（）66=（）12 6=()nm=( ) (m 0)7 =（） ( )（4） 7=879. 判断。1 。（1）把一堆苹果分成 10份，每份是这堆苹果的（）10(2)1 米的 3与3米的 1一样长。（）4410. 把1千克葡萄干平均装在 2个袋子里，每袋重多少千克？平均装在 3个袋子呢？11. 马腾从家到学校走了 15分钟，他平均每分钟走多少km？
