1、广州市荔湾区鹤洞小学英语科教学单元分析_2013_学年_上_学期_三_年级Module 5全艳任课教师序号内容内容描述单元本 元主要学 12 个玩具的 和有关一般疑 句及其回答、描述自己 有的 西， 用所有格来描述他人 有的 西的句型。 本 教学1.是 Module 5的第一 ， 然集中了 元两个重点句型Is it ? Yes, it is./No, it isn t. It s Jiamin s dog. 但琳琅 目的 Toys内容而且在一年 的口 学 中， 学生已接触 toys陪伴着孩子的成 ， 玩具的由衷喜 能大大激 起学生 本 学 的冲 和 情，分析 个 ， 本 的 cat, rabb
2、it, dog, bear, ball, kite有了一定的知 存 ，使本 的学 度得以降低。序号内容话题内容描述教学知 ： show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite.toys词2内容识汇安排点句型： .Is it a cat? Yes,it is.No,it isn t. Its Jiamin s dog. I have- Show me your句toys,please.1型语法：语学习一般疑问句及其回答法1在情景中能理解对话内容。能2能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用
3、在自己的对话中。力3能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。描4、能用本模块新学的单词和人物。会和人打招呼.述序号内容内容描述班级3情有一二年级英语口语基础的学生已经能在口头上说出一些玩具类的单词，因此学习的难度不大。经过前两个单元的学习，学生的学习状态有所提高，学习习惯也逐步养成。学习兴趣较浓，但由于英语知识认知范围小，他们只能对所学的内容进行表演，要慢慢对他们养成一定的连贯说话能力。况2分析主（ 1） 能准确使用所学表示玩具的单词。要（ 2） 能熟练运用本课句型提出问题及其正确回答。教（ 3） 能理解和跟读课文。4学目标序号内容内容描述提（一） 坚持集体备课，发挥
4、群体优势 。每次集备重点要研究的内容是：1、教学目标。 2、教学重难点。 3、教法学法。 4、知识点、高重难点是通过什么练习内容去检测。通过集备活动要达到统一教学目标，统一教学重难点，（二） 全面了解整个模块的教学内容，教学目标。尤其是教学目标中的语言知识目标（包括语音、词汇、句型、 语法）和语言技能目5教标。（三） 从宏观上了解这个模块的教学方向，从细处上着手教学设计：主要是lets talk 的教学设计和 fun withlanguage 的教学设计。（四）教学设计的思考要多角度，思考点想得越细致，会有助于提高课堂的教学效果。要多些站在学生的角度去思考，教学设计要贴学 近学生的认知能力，通
5、过教学设计里的各个教学活动让学生自己学到了什么，知道这什么。质（五）根据本单元的话题创设相关的情景，使学生通过情景理解词，句，运用情景英语完成各项学习活动。3量（六）作业报置的合理性和科学性：作业要根所上课的内容而设定。措施序号内容内容描述周次节次起 讫 日 期教 材 内容备注教11211 月 16 日-18日Unit 9 Is it a cat? Lets talk211 月 23 日-24日Unit 9 Is it a cat?Fun with language学12211 月 25 日-26日Unit 10 I have a ship. Lets talk6211 月 30 日 31 日进度Unit 10 I have a ship.Fun with language4
