1、记叙文之细节描写（学案）一、学习目标：1.明确记叙文中细节描写的作用。2.学会在记叙文中恰当地运用细节描写。二、什么是细节描写？细节描写 对人物、 景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘， 以达到“见神韵”的描写方法。 （作用）三、作用：细节描写雕琢神韵四、细节描写分类：人物细节描写景物细节描写生活细节描写五、例文我的同学班上有个同学，上课只做四件事，睡觉、发呆、剪指甲、抠鼻屎，但绝对不听课。这是听他的同桌说的。于是在一节数学课上，我便注意他：上课后的五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子支撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或
2、许是周杰伦的斗牛，或是李玟的刀马旦，而绝不会是满文军的懂你。五分钟后，他苏醒了，伸了一个懒腰，又趴在桌上。这次是醒着的，用手撑着一边脸，半边脸的肉顿时被挤堆到一块儿去了。我想他可能在发呆吧，眼神诡秘而茫然，定在那里。这一定可去了20 分钟，我转头听了好几次角A 角 B 角 C 了。这下他才仿佛想通了什么事似的，撇过头，拍了一下后桌，那后桌顿时明白了他的意思，拿出指甲刀扔向他，“你僵尸啊，指甲长得那么快”。他便小心翼翼地修理他那双手。指甲天天修，注定长没那么快，很快剪得手指头只剩下肉了，如果不疼的话，他恨不得也剪下一块来，这样过去了七八分钟。还剩的七八分钟抠鼻屎。小心翼翼地从鼻子里取出，再不厌其
3、烦地抹到墙壁上。真苦了那墙，旧伤未愈， 又添新伤， 反反复复， 孜孜不倦， 真感叹他鼻孔里的物产丰富，永无止境。下课铃响了，他终于罢手，再把手拿到窗帘布上抹了抹，放进口袋，一摇一摆地离开教室。上课铃响后，他又回到座位，又做同样的的事，每节课内容一样，偶尔调换顺序而已。初中生活怎能这样，一眯、一愣、一剪、一掏中，在麻木无知中消逝去？等眯完三年、愣到中考，才会知道掏来掏去，给他带来了什么！什么！六、方法探究七、实例演练1、人物细节描写我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩
4、；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。背影2、景物细节描写月光如银子， 无处不可照及， 山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。（沈从文边城 ）3、生活细节描写每当星期六早晨醒来，太阳都才睁开惺忪的睡眼，我就会冲到路口听有没有“蚂蚁车”的响声。如果有，我将会一整天都绷着脸，就像电视里那个钟馗一样，看了使人心里发虚。奶奶准会逗趣说： “我们家沙沙今天跟奶奶打酱油去， 因为你的小嘴可挂酱油瓶了。 ”我才会咧嘴笑笑，但还是会一天闷闷不乐。如果这天没有听到“蚂蚁车”的声音，我就会立刻冲回车屋，把我淡黄色的“蚂蚁车”推出，向正在地里摘菜的奶奶炫耀我心爱的战车，奶奶总会会心一笑，还不忘说一句“风姑娘要出去咯。”哇，那是多么辉煌的事啊！八四班王洪沙蚂蚁车八、实战一回合能力拓展：细节描写综合训练（分组完成）1、人物细节描写介绍一位新老师、写一位同学、写社会上的任何一个人等。2、景物细节描写校园一角3、生活细节描写做作业时蚊子来骚扰、垂钓、观察小动物等
