1、第三课时教学内容：1、第一交响曲 2卡农歌3、唱银色的桦树林4、拓展教学目标：1、感受乐器及其所塑造的形象、演唱形式及其所表达的形象。2、感受轮唱的演唱形式的表现力，并能用适当的形式来表现音乐作品。3、让学生在歌曲的欣赏感受音乐作品中森林的多姿多彩，同时引发学生思考：如果没有绿色，世界会怎样？教学过程：一、复习歌曲森林水车唱一唱（1）请学生说说这首歌曲运用的演唱形式。轮唱、重唱。（2）全班演唱歌曲森林水车要求：有感情地，在“咕噜咕噜”的地方加入伴唱，使歌曲有层次感。二、欣赏卡农歌听一听1、教师播放录音范唱，学生仔细聆听歌曲的两个声部，加深对轮唱这一演唱形式的认识。2、请学生说说自己所理解的卡农
2、的意思。3、教师讲解。4、分声部演唱卡农歌。感受歌曲的活泼流畅，感受和声效果的丰富而错落有致。5、请个别学生演唱。分角色检查：男女生、组别6、完整演唱歌曲卡农歌，要求演唱轮唱时要听听别人的声音。三、欣赏第一交响乐曲第三乐章（管弦乐）1、教师介绍第一交响乐曲。是马勒根据儿童画猎人的葬礼创作的一部音乐作品。第三乐章小调色彩，速度较慢，音色由淡到浓，烘托出承重而伤感的气氛。2、欣赏乐曲第一交响乐曲学生感受伤感的气氛。3、请学生复习歌曲两只老虎，说说歌曲的情绪。4、听音乐，听出乐曲中与歌曲两只老虎旋律相似的主题并哼唱。5、讲学声分组尝试，将主题音乐进行二部、三部轮唱。6、感受乐曲主题所表达的情绪。7、再次欣赏第一交响乐曲，学生跟着演唱。四、学习歌曲银色的桦树林1、看看听听：多媒体出示加拿大桦树林风光及银色的桦树林背景音乐，让学生感受画面及音乐带来的氛围。2、说一说：学生说说画面看到些什么。3、读一读：出示歌词，学生合着背景音乐有感情地轻声朗读歌词。4、唱一唱：跟琴学唱歌词。（1）最后四小节注意跨小节音符时值的变化。（2）第二段歌词中第二句“我向”注意一音多字的变化。用比较法演唱歌曲。（以慢速、快速两种速度演唱歌曲，体会不同速度塑造的不同音乐形象。）6敲一敲：选择合适的打击乐器与同学合作为歌曲伴奏。五、课堂小结，师生再见！布置作业：课后收集关于树林的谚语、格言和同学交流共享。
