1、唱着歌儿去劳动（第三课时）教学内容：1律动粉刷匠2我的创作悯农教学目标：1.学唱粉刷匠 ，创作悯农 。2.能够用欢快的歌声演唱歌曲。懂得自己的事情自己做，劳动可以美化生活的道理。3.通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。小学资源网 教学重点、难点：重点：让学生体会歌曲所表达的情感并有表情地演唱。小学资源网 难点：使学生乐于参于音乐实践活动。教学过程：（一）创设情景，导入新课师：大家好！你们一定奇怪我今天的打扮，猜猜看，我是干什么的？生：是刷房子的。师（边表演边朗读）：我是一个粉刷匠粉刷本领强 师：现在你们知道我是谁了吗？生：是粉刷匠。（二）学唱歌曲师
2、：今天就请小朋友们和老师一起当一回粉刷匠吧，我相信你们一定能成为一个出色的粉刷匠！让我们一起来装扮音乐教室，好吗？师：下面就请你们和老师一起边按节奏朗读，过表演吧。师：这么好听的儿歌没有旋律多可惜啊，于是老师给它配上了好听的旋律，让我们一起来听听吧。（1）教师范唱。（2）学生跟琴默唱。（3）带词轻唱。（4）加上动作齐唱歌曲。歌曲表演动作说明：第一句：正步站，左右手挽花各一次。第二句：双手叉腰，然后右手向前竖大拇指。第三句：左手左伸平，右手曲肘，手指向自己。第四句：左手不变，右手由下向上刷两次。第五句：右手先向左刷，再向右刷。第六句：右手顺时针转一圈。第七句：双腿弯曲，左手伸平，右手食指指自己的鼻子。第八句：双手五指并拢，挡在脸前面，掌心向自己，身体前倾，然后向上划圈打开，掌心向上。（5）学习步骤：老师完整示范，然后分句教给学生，最后通过分组、个别更形式练习。（三）我的创作1先让学生自由朗读诗歌，再让学生按一定的节奏朗读，请学生说说哪种读法更具音乐性。2让学生按课本上的图示练习二声部诵读。3将学生分成若干小组，学生自主设计诵读节奏，并练习、表演。
