1、雁儿飞教学目标:1.用柔和连贯的声音唱好歌曲雁儿飞2.能随三拍子音乐进行简单的律动，动作与音乐合拍。3.在音乐中体验秋天，感受秋天。 教学重点：调动学生多种感官，充分体验三拍子韵律。教学难点：1.充分体验三拍子。2.四分休止符的正确把握。教学准备：大歌页、多媒体课件、打击乐器。教学过程：一、组织教学 1.师生问好。2.律动。师生随着雁儿飞的音乐律动。师：请小友朋跟着音乐动起来。3.提问：刚才，老师和小朋友表演的是什么动作？二、创设情景、谈话导入1.视频欣赏师：老师请小朋友看一段好看的录像。2.师生谈话。问：刚才我们看到的是什么鸟？三、新歌教学1.听范唱2.再听。师：让我们再来听听这首优美的歌曲
2、。请小朋友跟着老师拍手。 （师带领学生拍手打出三拍子的强弱） 。3.找三拍子的强弱。问：大家想想看，刚才我们的拍手有没有规律啊？（强弱弱）板书小结：这就是三拍子的强弱规律，一般三拍子的歌曲给人优美的感觉。 （板书）4.揭题板书。师：今天，陈老师就和大家一起来学唱歌曲雁儿飞 （板书）5.出示大歌页。6.朗读歌词（1）先请小朋友自己读一读歌词。（2）老师带领学生朗读歌词。7.难点解决：四分休止符（1）名称（2）作用（3）运用(在休止符处做一个不发声音的动作)8.跟着老师学唱歌曲。（1）听唱法学唱歌词（第一段）下面，请小朋友跟着老师来学唱这首歌曲。老师唱一句，小朋友跟一句。（2）师生合作演唱。师：老
3、师先唱第一句，小朋友再唱下一句。 （老师在大歌页上标出：师、生）（3）男女生合作演唱。师：女生唱第一句，男生唱第二句（4）男女生连起来唱第一段。（5）学唱第二段师：老师连起来唱一唱第二段，小朋友轻轻地跟着一起唱，只不过，你们的声音不能超过老师的声音。（6）解决第二段的不足。（7）一起演唱第二段。9.男女生一起唱两段。10.女生唱第一段，男生唱第二段。11.请能力强的学生单独演唱。12.用打击乐器为歌曲伴奏。师：你们唱得真好，老师想为歌曲伴奏，看这是什么打击乐器？ 双响 碰铃 谁能学着老师的样子敲一敲？ 教师示范-学生尝试练习-徒手练习-为歌曲伴奏 第一段 （双响 ） 第二段（双响加上碰铃、三角铁等）13.学生跟着音乐一起进行打击乐器训练，没有打击乐器的同学拍手唱歌。四、巩固 1.合作练习2.拓展：大雁为了寻找温暖,冬去春来，都要进行迁徙，他们长途跋涉，不畏艰辛，团结友爱，我们应该像大雁学习什么？现在我们全班一起来合作，来完成一次快乐的音乐之旅，哪些小朋友进行乐器伴奏，哪些小朋友表演律动？其余小朋友进行演唱。 五、课堂小结： 大雁就要飞向南方去过冬了，让我们祝她们怎样？一路顺风！
