1、我长大了教学目标1. 能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2. 认真聆听幻想飞行，感受乐曲情绪，并能用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。教学过程一、情境定向1. 动一动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。2. 听一听，看一看小学资源网 .小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3. 演一演、唱一唱师：（播放小树长高了）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎一遍小树长高的过程。师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大了。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。
2、二、引导掌握1. 听一听师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。）2. 哼一哼师：如果我们学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）A 三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。B 每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3. 奏一奏小学资源网 .师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很优美，希望你们能拿出自己的乐器-竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。（
3、课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）4. 合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？让我们来试一试把高低声部一起唱出来。5. 唱一唱A 老师指导唱曲谱。B 学生从头至尾唱曲谱。C 学生填词跟琴演唱。三、听赏表现1. 说一说、听一听师：小树不怕风、不怕雨，健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀，带着幻想去飞行，实现我们的美好愿望吧。2. 画一画、演一演（学生随音乐表现）师：你们边听音乐，边用自己最喜欢的方式，把长大后的美好愿望告诉大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“未来之星”。四、评价总结师：今天，我们大家一起学唱歌曲，还认识了班上这么多的“未来之星”，收获真不少。小学资源网 .
