1、第一单元 植物生活的秘密1、植物的身体【教学目标】 （一）科学探究 通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。（二）情感、态度与价值观乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。（三）科学知识知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。【教学重点】 观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。【教学难点】 概括、归纳植物体共同的特征。【教学用具】 观察记录表、凤仙花和其他植物图片。【学习用具】 观察记录表【教学过程】第一课时一、教学导入 在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它
2、们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二、活动 观察植物的身体1、教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。2、室外观察多种绿色开花植物。要求 观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。3、室内汇报观察后的结果。4、概括。归纳 绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子 6 种器官构成。5、学生竞赛 画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分的名称。6、小组评价、教师评价。三、小结 今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种
3、子 6 种器官构成。课后记 第二课时【教学目标】 （一）科学探究 1、学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。2、能设计实验验证资料内容的正确性。（二）情感、态度与价值观1、乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别人的介绍。2、学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。3、不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。（三）科学知识植物的六大器官分别有什么作用。【教学重点】 查阅资料的方法。【教学难点】 提炼资料。【教学用具】 课件。【学习用具】 各种课外书、资料卡。一、复习导入 1、提问 绿色开花植物的六大器官是什么？2、学生回答，教
4、师根据学生回答板书 根、茎、叶、花、果实、种子。3、植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研究这个问题。二、活动 了解植物的器官（一、 ）查阅搜集资料的方法1、你打算怎样来研究这个问题？2、学生回答 实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等等。3、教师小结 上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。4、怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解这个过程吧。5、视频播放，学生观看。6、提问 老师怎样查阅资料的？7、学生汇报 书的类别书名目录文章段落摘抄。 （二、）制作资料卡1、找到我们所需的资料后，我们如何处理这些资料？2、学生回答 将资料摘抄下来。3、摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括）4、怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法制作资料卡。5、教师讲解怎样制作资料卡。（三、 ）布置任务 查找资料，制作资料卡。1、活动要求 全班分 12 个组，每两个组负责一种器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好资料卡。2、学生活动。3、活动总结。（四、 ）活动延伸思考 资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？下节课就这个问题我们再研究。课后记
