1、手挽手教学内容：学唱阳光牵着我的手 。教学目标：1. 在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。2. 在表演阳光牵着我的手的实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。教学过程：一、组织教学听曲入室，师生问候。二、 阳光牵着我的手1. 欣赏歌曲范唱：了解歌曲内容与情绪。2. 再听范唱。小学资源网 设问：“阳光”的含义是什么？3. 看谱，听教师范唱第一乐段曲调。 设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似？4. 学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。(1)重点指导唱好一句。(2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。 (3)全班齐唱第一乐段。5. 学唱第二乐段。全班
2、分成两部分，各唱一个声部。教师分别范唱二声部的曲调。 (1)各声部学生自学自己声部的曲调，教师巡视指导，重点指导第二声部。 (2)唱平行三度的二声部音列。(3)重点练习两个乐句。(4)唱好第二乐段二声部曲调，注意音准与和谐。6. 以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。7. 填入歌词（合唱部分学生分声部唱一次） 。(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 (2)听伴奏带或教师伴奏(教师的伴奏必须是不带旋律的伴奏)学生学唱第二声部。 (3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 (5)竖笛基础较好的班级，二声部各用一、二支竖笛辅之。 (6)班级基础较差的，可以降低难度。第一乐句单声部，第二、三乐句二声部。 8. 设问：“阳光” 、 “太阳”的含义是什么？ 如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。9. 充满活力地唱好歌曲。 10. 小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。三、结束听曲出教室。小学资源网
