1、课题 1. 黄土高坡 2. 洞庭鱼米乡 3. 乡下的阳光 4. 创编自己的歌教学目标1. 通过聆听三首歌唱家乡的作品，感受代表性的地区民歌的音调，使学生的情感世界受到感染和熏陶，滋生对亲人、对家乡的挚爱之情。2. 感受女声、男声和童声独唱的音色，了解不同演唱方式的风格。3. 能够随着自己喜爱的歌曲轻声哼唱。教学重、难点 1. 图形谱的选择。2. 创编自己的歌并唱一唱。师生活动1. 提问“我们班同学中，家乡在外地的举手，说一说来自哪里。 ”2. 书上的黄土高坡和洞庭鱼米乡唱的分别是哪个地方？3. 首先聆听黄土高坡 （板书：聆听一）4. 是男声独唱？女声独唱？（板书）小学资源网 5. 探讨：再听一
2、遍这首歌有几个部分？（聆听二）板书：曲式结构6. 歌曲的情绪是（板书）：高亢？辽阔？激烈？抒情？激动？悲痛？优美地？7. 探讨：有点像哪个地方的民歌？8. 知道黄土高坡在我们国家的哪个区域吗？9. 聆听歌曲洞庭鱼米乡 （聆听一）10. 再听一遍，能把你觉得最有意思的一句跟着哼出来吗？（聆听二）11. 简介“湖南高腔”12. 歌曲可以分成几个部分？13. 再听一遍，把每个部分的速度说出来。14. 简介：作曲家白诚仁 洞庭湖15. 聆听乡下的阳光 （板书，聆听一）16. 歌曲是男声独唱？女声独唱？童声独唱？（板书）17. 再听一遍，探讨：歌曲可以分成几个部分？（聆听二）18. 歌词可以听出来吗？录音里的学生唱得怎么样？19. 探讨：什么是好听的歌？20.小结：家乡是什么？小学资源网
