1、课题 嘹亮歌声教学目标1. 感受歌唱大自然的音乐，愿意通过参与聆听和演唱等活动，表达对大自然的喜爱和赞美之情。2. 演唱歌曲嘹亮歌声 ，表达出歌曲抒情愉快的情绪，探索、体验歌曲轮唱的方法，体会与他人合作演唱的快乐。3. 能清晰正确地演唱歌曲，学会用连贯的气息、明亮而强弱有致的声音参与轮唱。教学重、难点1. 学会用强弱对比的声音，准确地按节奏和音调参与轮唱。2. 每个乐句开头的四分休止符要准确。3. 三度和声准确。教学流程 师生活动一、导入部分二、形成部分音乐游戏：听无伴奏合唱回声片段，和老师一起感受、模仿、体验回声音乐，知道轮唱。要求：通过听觉后的分析交流，明确第二声部的歌唱力度（音量）要略小
2、于第一声部，形成强与弱的对比声音效果，并形成先后唱同一音调的轮唱的概念。小学资源网 1. 揭示歌名，老师范唱歌曲主旋律部分，学生感受歌曲基本情绪和内容。2. 教师再范唱，学生随着默诵歌词，体验歌曲抒情愉快的情绪。3. 配乐朗诵歌词，充分聆听。要求：选一个善于朗诵的学生和老师的伴奏配合，体验意境。4. 看谱学唱曲调，复习四分休止符，学会用连贯的气息、明亮的声音参与齐唱。要求：休止符、全音符准确。学生指谱唱熟。5. 看谱学唱歌词。6. 分组齐唱，学生互相评价，准确有表情地演唱。三、展开部分四、拓展部分小学资源网 1. 聆听录音范唱，听辨演唱形式，感知轮唱。老师：他们的演唱和我们有什么不同？2. 看
3、歌谱，找出两个声部开头的特点。老师：歌曲是不是一直这样隔一个小节呢？我们唱唱第二声部的曲谱就知道了。3. 学唱第二声部曲谱，找出两个声部结尾的不同。要求：休止符和全音符准确，学生指谱唱熟。4. 复习第一声部曲谱。5. 两个声部轮唱曲谱练习要求：刚学轮唱时，第二声部在第一小节不休止，也唱第一声部曲谱，从第二小节开始唱自己的声部。不仅要唱好自己的声部，还要关心另一个声部，力度上要有强弱关系，大家一起唱好，唱熟后，第一小节第二声部默唱，以达到两个声部节奏准确。6. 轮唱歌词。7. 分组轮唱，互相评价。用轮唱形式设计演唱草原上1. 板书歌单，齐唱歌曲要求：歌单一定要板书。2. 分组讨论，选择轮唱的方式。起唱方式（1）隔两拍（2）隔一小节结束方式（1）先后结束（2）一起结束3. 各小组试唱，评价要求：老师一定给每个组板书轮唱谱。小学资源网
