1、课题 一个妈妈的女儿课型 学唱歌曲 教具 钢琴、录音音响教学目标1. 在聆听红旗颂等爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。2. 聆听红旗颂 ，感受相同的曲调由于不同的表现而产生的不同的情绪。3. 在演唱只怕不抵抗 ，聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐情绪与特征。4. 知道人民音乐家冼星海。教学重、难点1. 歌曲一个妈妈的女儿的音域较宽，学生不太容易掌握。2. 歌曲只怕不抵抗中的“后半拍”的准确进入。3. 歌曲只怕不抵抗中第三变化的再现乐段的准确演唱。教学流程 师生活动1. 完整地聆听2. 复听3. 再听4. 哼唱小学资源网 1. 聆听歌曲一个妈妈的女儿 （听第 1 遍）2.
2、设计两小节的节奏边拍击边再次聆听一个妈妈的女儿 （听第2 遍）： 3. 提问：这首歌曲像哪个少数民族民歌的音调，再听一次。 （听第3 遍）4. 朗读歌词。5. 手指着乐谱上的歌词，边聆听（听第 4 遍）边注意歌词中每个字在哪个音符的下面。6. 在钢琴单音旋律的伴奏下（用 d 小调或c 小调）哼唱（注意“连音线”和字的位置） 。7. 小声地演唱歌曲。8. 纠正歌词节奏不正确和唱掉了的音（腔） 。9. 再次小声地演唱。5. 知识与技能的学习与实践10. 讨论：这首歌的情绪是怎样的？活泼？高兴？热情？欢快？深情？11. 将学生的选择写在黑板上，按照多数学生的见解演唱一遍。12. 探讨：这首歌曲的旋律中，哪个乐句的音调最高？13. “通常情况下，音调最高的乐句被称为高潮句，这次我们在高潮句的地方用稍强一点的力度演唱一遍。 ”14. “再试试用稍弱的力度演唱一遍。 ”15. 把高潮乐句的曲调跟着老师唱一遍。16. 小结，任何歌曲都可以采用不同的速度、力度和情绪演唱，如果大家有兴趣的话，可以尝试。小学资源网
